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时间:2020-09-23
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1、庙滩镇小学六年级上册导学案学科年级主备人执教人学习内容UnitoneHowcanIgetthere?课时1课型Let’stry/Let’stalk教材分析本部分通过吴一凡和Robin的谈话,引出ALt’stalk板块的对话场景信息,并复现表示地点方位的句型Whereis…?为进入正式的对话学习做准备。对话中的核心句型Whereis…?it’snextto…教材通过吴一凡和Robin的对话,让学生感知上述句型的语义及语用情景。学生在之前已学过询问物品方位的句型,课前组织一些游戏先复习已学的方位介词。学习目标能读懂题目要求,学会听前预测要听的重点内容;能运用基本听力技巧完成本部分的听力任
2、务;能够理解对话大意;能按照正确的意群及语音、语调朗读对话;在任务情景中运用句型Whereisthe…?it’s…交流场所的方位;运用礼貌用语寻求他人的帮助。重点、难点重点:能在任务情景中运用句型Whereisthe…?it’s…交流场所的方位难点:在任务情景中运用句型Whereisthe…?it’s…教学准备头饰录音,课件学生活动预设备注Step1:热身Warm-up1、谈论主情景图思考:Wherearetheynow?生通过图片预测Let’stry可能发生的对话场所。尽量说出已学的场所名称,如学校、教室、公园2、引出museumbookstorepostoffice并复习已学的方
3、位介词3、生预测Let’stry内容,生读题并根据自己的判断选择答案。提示生选项中的单词是听的过程中尤其需要注意的核心词,生通过预测关键词,提高在听的过程中捕捉特定信息的能力。Step2:Presentation师在组织学生谈论主情景图的基础上抛出问题,引导学生通过图片对Let’stry可能发生的对话场所进行预测板书设计Unit1HelloPartALet'stalkWhereistheteacher’soffice?schoolclassroommuseum1、复习介词2、看图说话(师呈现部分场所名称,然后展示一幅城市简图。通过师生交流引出相关场所名称及方位名称)3、对话预测活动4
4、、生感知理解完整对话并回答问题WuYifanandRobinareatthesciencemuseumnow.Theyarelookingattherobotsinthemuseum.WuYifanhassomethingtodo.教师请生听录音,回答问题:WhatdoesWuYifanwanttodo?Whereisthemuseumshopandpostoffice?Step3:Practice1、观看课件模仿课件中的对话三人或四人一组进行对话。2、完成学案件1、2题bookstorepostofficeIt’snearourclassroom.behindnexttoinfro
5、ntof课后反思:庙滩镇小学六年级上册导学案学科年级主备人执教人学习内容UnitoneHowcanIgetthere?课时2课型Let’slearn教材分析本部分学习的单词和词组是:sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital,教材通过吴一凡和Robin的对话呈现了单词及词组的词开和意义。学习目标能够听、说、读、写上述单词和词组;能运用所学词汇介绍场所的方位;了解一些简单的构词规律,如合成词bookstore是由两个词构成;了解一些简单的发音规律,如双音节词、多音节词和词组的重音。重点、难点重点:能够听、说、读、写上述单词和词组
6、;难点:能运用所学词汇介绍场所的方位教学准备录音,课件学生活动预设备注Step1:热身Warm-up1、Greeting;2、Reviewlet’stalk.回答问题:Whereisthemuseumshop/postoffice?3、WuYifanwantstocinema.Whereisthecinema?let’swatchTV.Step2:Presentation1、从真实的情景展开单词教学播放课件:呈现sciencemuseumpostofficebookstorecinemahospital真实生活中的代表性符号或标志,学生理解后,跟读部分的单词和词组。Step3:Pra
7、ctice板书设计Unit1HowcanIgetthere?PartALet'slearnWhereisthecinema?It’snexttothebookstore.hospitalpostofficesciencemuseum单词操练活动1、2分钟时间记单词。2、师说汉语,生拼背。观看课件(Makeamapandtalk)Step4:Check.完成学案件1、2题Step5:Homework.完成导学案课后轻松练。课后反思:庙滩镇小学六年级上册导学案
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