武鸣高中2013届高三周考(十).doc

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1、武鸣高中2013届高三生物周考（十）2012.11.23一、选择题（每题3分，共30分）1．（2011年江苏卷）下列关于人体内环境的叙述，错误的是A．抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中B．内环境成分含有CO2、尿素、神经递质等C．组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大D．血浆的成分稳定时，机体就达到稳态2．（11四川卷3）下列关于人在剧烈运动时生理变化过程的描述，正确的是A.大量失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液B.大量乳酸进入血液，血浆由弱碱性变为弱酸性C.胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖元和肌糖元分解D.血液中O2含量下降，刺激

2、了呼吸中枢促进呼吸运动3．（2011上海生命科学卷25）下图表示内环境稳态的部分调节机制。下列表述错误的是A．若①表示免疫分子，则①包括抗体、淋巴因子等B．内环境稳态的调节机制有神经和体液调节等C．寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮层的躯体感觉中枢D．若②表示促甲状腺激素，则②的分泌量不仅仅受甲状腺激素的调节　4．（2011海南生物卷7）关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是A.下丘脑具有内分泌功能B.调节产热和散热，维持体温的相对恒定C.感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡D.分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌

3、5．下列关于动物激素调节的说法中错误的是A．甲状腺机能亢进的患者对氧气的需求量高于正常个体B．血糖平衡的调节过程中，肾上腺素和胰岛素为拮抗作用C．体温调节过程中，体温的降低是神经调节和体液调节共同作用的结果，体温升高只有神经调节参与D．长期注射性激素可导致性腺的衰退6．可被人体免疫系统直接识别的是A．血液中O2浓度的变化B．血糖浓度的变化C．环境中温度的变化D．感染人体的流感病毒7.（11全国卷5）研究发现两种现象：①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物

4、对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中A．甲是抗体，乙是抗原B．甲是抗体，乙是淋巴因子C．甲是淋巴因子，乙是抗原D．甲是淋巴因子，乙是抗体8．（11重庆卷3）某人因过量注射美容制剂而出现头昏、站立不稳等症状。经医生诊断后，为其注射了肉毒杆菌抗毒素进行治疗，目的是A.中和体内的肉毒杆菌外毒素B.中和体内的肉毒杆菌凝集素C.刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用D.刺激机体释放出淋巴因子发挥细胞免疫作用9．研究表明在人体细胞免疫过程中，效应T细胞能够分泌一种称为穿孔素的蛋白质。穿孔素可将被病毒感染的细胞或肿瘤细胞的膜溶解而形成孔洞，导致这

5、些靶细胞解体死亡。下列与这一免疫过程有关的说法不正确的是()A．效应T细胞与靶细胞密切接触后，引起效应T细胞分泌穿孔素B．靶细胞裂解死亡后，侵入靶细胞的病毒要经过体液免疫予以消灭C．在效应T细胞分泌穿孔素过程中起重要作用的细胞器是高尔基体D．效应T细胞产生的穿孔素属于抗体10．(2011·广东肇庆一模)下图细胞Ⅰ、Ⅱ和物质E、F的关系可能是细胞Ⅰ细胞Ⅱ物质E物质FA下丘脑细胞垂体细胞促甲状腺激素受体[来B效应T细胞病原体抗体抗原C甲状腺细胞垂体细胞甲状腺激素受体D传出神经元传入神经元神经递质受体二、非选择题（每空2分，共42分）11．（

6、10分）人体血糖浓度的调节方式是神经一体液调节。图1表示的是调节血糖浓度的两种主要激素之间的关系；图2表示血糖调节过程的部分图解。据图回答下面的问题。（1）胰岛素可以降低血糖浓度，图1中，胰岛素分泌增加，抑制胰高血糖素的分泌，可以减少________________________，使血糖降低到正常水平；胰高血糖素的分泌增加会升高血糖，同时促进胰岛素的分泌，原因是只有胰岛素能够促进新形成的葡萄糖____________________________________________________________。（2）据图2分析，对血

7、糖浓度具有直接调节作用的方式是___________________。（3）结合本题图及所学知识分析，促进胰岛B细胞分泌胰岛素的因素有__________________________________________________________________________________。（4）与血糖平衡调节有关的器官除了下丘脑、胰脏之外，还有____________________。12．（11北京卷29）（20分）实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图甲，结果如图乙。（1）实验中，对B组小鼠的处理是

8、作为A组小鼠的_______________处理。（2）从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势，说明血清中的______不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后