汉语拼音第二单元.doc

《汉语拼音第二单元.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学语文（阅读）素养训练序列设计年段一年级负责编制（学校）：娄葑第五中心小学教材第1册所属年级一单元汉语拼音第二单元本单元素养培养目标1、学会bpmfdtnlgkhjqx14个声母，能够读准音，认清形，并能正确书写。2、认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读由声母与单韵母组成的音节及音节词语。知道jqx与单韵母ü组成的音节时ü上两点省写的规则。培养拼读能力。3、认识本课16个汉字，能够读准音。通过观察图画，初步了解本课汉字字义。激发识字兴趣，培养识字能力。4、培养学生良好的读书、写字习惯。对应的课标年段目标

2、1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。2、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。学情分析1、学生的学习习惯还没有养成，要继续培养学生良好的学习习惯和行为习惯，部分学生写字习惯还没有纠正，继续加强指导这些孩子养成正确的写字习惯，执笔姿势。2、学生具有活泼好动、注意力不容易集中的特点，要采取生动、形象的体态语言及先进的信息技术教育手段、多种形式地拼读、各种有趣的游戏、深入浅出地讲解发音技巧等，引导学生自主地去学习、使用拼音。课题

3、3bpmf教材分析内容简析本课共有四部分内容。第一部分是情境图，用以引出要学习的声母bpmf，帮助学生读准音。图下是bpmf的笔顺图示及它们在四线格中的书写规则，用以帮助学生掌握这四个声母的笔顺。第二部分是声母bpmf及其表音表形图。第三部分是声母bpmf在四线三格中的书写，用以指导正确描红。第四部分是“两拼法”示意图以及bpmf与单韵母ɑoiu组成的音节。基本1、学会bpmf4个声母，能够读准音，认清形，并能正确书写。素养培养目标目标2、认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读由bpmf与单韵母组成的音节及

4、其四声。3、培养学生养成正确的写字习惯，执笔姿势。发展目标学会两拼法，拼读带调音节，培养拼读能力。教学设计举隅教学拼读方法A、出示两个小猴推卡片图。指名说说这幅图是什么意思。告诉学生：ba是个音节.B、教师范拼b—ɑ—bɑ教师领读学生跟读，讲述拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。C、指名拼读,练习拼读方法。D、出示大雁图，练读图上音节。图上画了什么？有几只大雁？出示：bɑ，指名拼读。指名练习直呼音节bɑ。指名直呼bɑ的四声。引导用ba的四声组词。作业设计一、熟读下列音节、音节词。bǎpòmìfúbǒ

5、mīpāpǔpíbómǔmòbǔpīfǔfópífūpápōmùmǎfǔmōmùfámófǎmùbùbùfá课题4dtnl教材分析内容简析本课共有四部分内容。第一部分是情境图，用以引出要学习的声母dtnl，帮助学生读准音。图下是dtnl四个声母的笔顺图示及它们在四线格中的书写规则，用以帮助学生掌握这四个声母的笔顺。第二部分是声母dtnl和表音表形图及它们在汉语拼音四线格中的书写，用以指导正确描红。第三部分是声母dtnl与单韵母组成的音节及有关的图。第四部分是练习，将图与相关的音节用线连起来。基本目标1、学

6、会dtnl4个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学习dtnl与单韵母组成的音节及四声。素养培养目标3、学习带调拼读音节。培养拼读能力。发展目标熟练拼读带调音节。教学设计举隅教学dtnl，要重点指导发音部位和发音方法。可利用图画，以说话助发音，可让学生在自主的体验活动中找准发音部位，掌握发音方法。字母dtn与前一课所学的字母bfm有相似之处，学生容易混淆。作业设计一、熟读下列音节、音节词。dǎlìtúnīlātǔlǚnǐdálùtídūtànǚdínǔlǔtīdǔnédúmálànǎlǐnǔlìtàbùl

7、ǘpídàdìdǎbǎdìtúdùpítèdìtímùdàlù课题5ɡkh教材分析内容简析本课共有四部分内容。第一部分是情境图，用以引出要学习的声母ɡkh，帮助学生读准音。图下是ɡkh三个声母的笔顺图示及它们在四线格中的书写规则，用以帮助学生掌握这三个声母的笔顺。第二部分是声母ɡkh及其表音表形图。第三部分是声母ɡkh在汉语拼音四线格中的书写，用以指导正确描红。第四部分是ɡkh与eu组成的音节，其中包括带掉音节及相关的图。素养培养目标基本目标1、学习声母ɡkh，能够读准音、认清形，并能正确书写。2、能准确

8、拼读由ɡkh与单韵母组成的音节，继续练习带调音节的拼读方法。3、教育学生要保护青蛙，树立环境保护意识。发展目标拼读带调音节，培养拼读能力。教学设计举隅学习双拼音词。出示图一。图上画了谁？他正在干什么？出示：ɡuɡu练习拼读，直呼，指名拼读。出示：dɑɡu指名拼读。告诉学生：两个第三声音节在一起时，第一个音节改读第二声。领读，指名读。出示：hehe，bɑhe学生自由练习拼读。引导看图，说说图意。学习单音节词。出示3幅小图，指名说