大学生心理健康教育论文—辛旷new

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1、石家庄城市职业学院大学生心里健康结业论文题目：大学生恋爱心理与自我分析系别：电子信息技术系班级：11级移动通信技术学号：11DX20019姓名：辛旷2013年06月大学生恋爱心理与自我分析11级移动通信技术班，11DX20019，辛旷【摘要】恋爱是每个人的必修课，当代大学生对于恋爱的认识过于肤浅，很大一部分人错误的理解了爱情的真谛，导致自己在恋爱的过程中收到了很大的伤害，从根本上来说这些都是因为心理方面出现了一定的问题，对恋爱的认识不真。本文针对自己亲身遇到的对恋爱的错误认识的三件事，阐述一下要想拥有一份真正的恋爱，就要培养真爱。【关键词】大学

2、生，爱情，交往，心理，关系【正文】大学生恋爱性心理问题是永恒的话题，是大学校园里热门的话题，也是校园里一道明净的风景线。正值年轻期的大学生，没有了学业的重压，没有了父母的拘管，没有了老师的叮咛，就如同打开了鸟笼的小鸟，在蔚蓝纯粹的高空中空闲飞行。随着性心理的开窍和性心理的进展，盼望爱情，想谈恋爱已成为大学生中较为全面的心理形式，大学生恋爱正朝着普及化，低龄化，公开化发展。一、爱情的内涵所谓爱情，就是一对男女之间，基于一定的社会关系和共同的生活理想，在各自内心中形成的对对方最真挚的倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的最强烈的感情，是两颗心灵互相向往

3、、吸引、达到精神升华的产物，是一种高尚的精神生活。美国耶鲁大学的斯滕伯格教授提出了爱情成分理论，认为人类的爱情基本上由三种成分组成：1.动机成分。爱情行为背后的动机，对人类而言极其复杂。其中，性动机或性驱力，以及相应的诱因，如异性之间身体容貌等特征是重要原因之一。2.情绪成分。属于爱情的情绪，除了爱与欲之外，肯定还夹杂着其他的成分，所谓酸甜苦辣的爱情滋味。3.认知成分。爱情中的认知作用，对情绪与动机两种成分而言，是一种控制因素。如果将动机与情绪分别视为电流与火花，认知就是开关或调节器，它可斟酌爱情之火的热度予以适度调节。他进一步将动机、情绪和认

4、知各自在两性间发生的爱情关系，称为热情、亲密与承诺，即以动机为主的两性关系是热情的，以情绪为主的两性关系是亲密的，以认知为主的两性关系是承诺的、守约的。而完美的爱情应该是三者俱备，且合而为一。二、恋爱的过程恋爱虽然是追求爱情的举措，但并不是生来就有的。只有当他的生理和进展到一定阶段时才会产生。也就是说，恋爱是大学生生理发育和心理进展的结果。大学生恋爱性心理发展一般经历四个时期：1.异性疏远期。一般在12～14岁，进入青春期的少男少女，由于生理发育的急剧变化，引起心理的不安、害羞，使男女之间在心理和行为上出现隔膜，关系疏远甚至反感。不过，随着社会

5、的现代化进程，由于各种传媒的发达及人们观念上的日趋开放，这一阶段的表现已越来越不明显。2.异性向往期。一般在15～16岁，随着性生理的发育，尤其是性意识的发展，男女生逐渐从疏远、抵触开始转向为彼此产生好感，愿意在一起学习、游戏和活动并对异性表示注意、关怀、乐于支援以赢得异性的垂青。但是终究不懂得应该怎样与异性相处、接触和来往多半没有凝望性和排他性。3.异性接近期。一般从16～18岁，随着性生理的进一步成熟，异性间产生向往和倾慕，往往采取各种方式接近异性，和异性相处感到愉快，初恋开始出现。4.恋爱期或爱情产生期。18岁以后，随着性生理和性意识的成

6、熟，男女生交往频率的增加，以及环境因素的影响，多数青年进入恋爱状态。单从年龄上看，多数大学生处在上述性心理发展的后两个阶段，但由于个人经历及自身社会文化背景等方面存在差异，在恋爱心理发展的阶段特征上的表现，可能有很大落差。三、当前大学生通常反映出的心理特征是：1.性爱的好奇心理——由心理成熟导致的性冲动与性亲近要求的产生而形成。2.急于求成的占有心理——与高校聚集着才华、风度、美貌与一身的特殊人群氛围直接相关。3.依赖心理——由独生子女的孤独感和习惯了他人的呵护与关爱所致，属于“情感寄托型”的恋爱动机，缺乏独立意识和自立能力，易受挫。4.补偿心

7、理——由功利型的恋爱动机所引发，即希望在所爱的人那儿获得社会地位、经济等方面的补偿。5.游戏人生心理——为了满足与异性交往的欲望，寻找刺激、填满精神上的空虚。四、恋爱自我分析刚步入大学不久，我便收获了一份爱情。在和恋人交往的过程,我发现我们之间的感情存在如下几个方面的问题：1.择偶标准不切实际　　我对选择对象过于理想化。在和她拍拖之前，我们之间没有了解清楚对方的性格特点、兴趣爱好，就开始了恋爱。结果在现实和理想的差距中，我们因为缺少共同的语言，因而从爱情中感受的甜蜜、愉悦很少。2.恋爱动机不端正我发现对方恋爱的动机不是出于爱情本身，而是为了随大

8、流有从众心理。她不把恋爱行为与婚姻结合起来考虑，缺乏责任感。而我很看重恋爱的结果。3.恋爱行为不当前女友的性格是虚荣心和个性比较强的那种，老是喜欢拿我