第4章第1节种群的特征.doc

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1、第4章第1节种群的特征学习目标1、说出种群的特征及各特征之间的关系。2、学会调查种群密度的方法。一．种群密度(一)自主学习阅读教材P60～63相关内容，回答下列问题：1.回顾：种群是指在内同种生物的。2、种群密度概念：种群在单位或单位的。3、常用估算种群密度的方法：___________法和___________法。(二)合作探究1.观察课本P60中的模拟草地，思考如何估算这块草地上蒲公英的数量？2．计算种群密度时是随便取一个样方的数目还是各样方的平均值？3.结论：(1)取样的关键是要做到_____________________；(2)_____________和__

2、_______________都是常用的取样方法。(3)应用样方法来估算某一种群的数量的公式:(4)__________、______________等，也可以采用样方法，对于有趋光性的昆虫，还可以用________________的方法调查它们的种群密度.(5)动能力强的动物，常用的方法之一是______________。(3)应用标志重补法来估算某一种群的数量的公式:(三)当堂训练1.某同学在一草地调查蒲公英的种群密度，取了5个样方（样方面积为1m2），5个样方的种群数量分别为4、6、8、8、9株。那么该草地的蒲公英种群密度为多少？（单位：株/公顷，1公顷=1000

3、0m2）2.对某地段鼠的种群密度调查中，第一次捕获并标志39只鼠，第二次捕获34只鼠，有标志鼠15只。求种群数量N=？二．出生率和死亡率(一)自主学习1．出生率：指在单位时间内的个体数目占该种群个体的比率。2.死亡率：指在单位时间内的个体数目占该种群个体的比率。33.意义：是种群大小和种群密度的重要因素。(二)合作探究1分析出生率和死亡率与种群密度的关系：若出生率>死亡率，种群密度_____；若出生率<死亡率，种群密度_______；若出生率＝死亡率，种群密度______。[因此可以说出生率和死亡率_________种群密度的重要因素。2.与生活联系：我国实行计划生育就

4、是通过降低来控制人口过度增长。(三)当堂训练1、下列关于生物种群出生率和人口出生率的叙述，不正确的是()A．生物种群的出生率是指单位数量的个体在单位时间内新产生的个体数目B．人口出生率是指单位数量的人口在单位时间内新出生的人口数目C．影响人口出生率和生物种群出生率的因素完全相同三．迁入率和迁出率(一)自主学习1、概念：对一个种群来说，单位时间内占该种群个体总数的比率。2、意义：是种群大小和种群密度的重要因素。(二)合作探究1.分析迁入率和迁出率与种群密度的关系迁入率>迁出率，种群密度_________________；迁入率<迁出率，种群密度______________

5、___；迁入率＝迁出率，种群密度_________________。(三)当堂训练1.近几年我国东部沿海城市人口密度急剧增长，造成这一现象的主要原因（）　A.年龄组成呈增长型　B.性别比例适当C.迁入率大于迁出率　　D.出生率大于死亡率四．年龄组成和性别比例(一)自主学习1．年龄组成概念：指一个种群中的个体数目的比例。2.年龄组成可分为三种类型：、、。3．性别比例概念：指种群中的比例。4.性别比例类型：、、。(二)合作探究1.分析图中A、B、C三种年龄组成的种群，并思考种群的年龄组成与种群的数量变化的关系。ABC3类型种群构成特点发展趋势图示增长型幼年个体___,老年个

6、体___出生率___死亡率种群密度会____稳定型各年龄期的个体__________出生率______死亡率，种群密度在一段时间内保持______衰退型幼年个体___,老年个体___出生率____死亡率，种群密度会_______(三)当堂训练1、按一对夫妇一两个孩子计算，人口学家统计和预测，墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约20—40年，美国需要40—80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少。预测人口的这种增减动态主要决定于（）A．种群数量和密度B．种群年龄结构C．种群性别比例D．出生率和死亡率五、种群的空间特征1.概念：。2.类型：、、。课后练习(全程设计)3