第5章生态系统及其稳定性.doc

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1、第五章生态系统及其稳定性1(安师大附中2012届高三第三次模拟考试)．下图为某生态系统能量流动示意图。下列说法正确的是A．图中A所固定的能量是B、C的能量之和B．若C增加1kg，则需要消耗A约41.6kgC．B营养级的个体数量—定多于C的个体数量D．若B的数量越多，则C获得的能量越少2玉溪一中2013届高二上学期期末）．从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓分别属于A．生产者、消费者B．生产者、分解者C．分解者、消费者D．消费者、分解者3玉溪一中2013届高二上学期期末）.右图表示的是硅藻和一些非生物因子季节性的变

2、化，数据来自北温带海洋的上层。以下哪项对图的解释是正确的A．光照强度与硅藻数量始终呈正相关B．硅藻数量增加会降低磷和硝酸盐的含量C．提高光照强度会增加水中各种养分的含量D．光照强度的提高会促进分解者的代谢，从而使水中养分降低4宜宾市四中2013届高二上学期期末)、外来物种入侵或引种不当会使原有物种的生存受到威胁，其主要原因是（）A．未认识其价值，所以人为干扰少B．入侵地生态污染严重C．破坏了入侵的非生物因子D．使入侵地食物链破坏5宜宾市四中2013届高二上学期期末)．下图示四个不同国家中，在相同的时间内人口种群大小

3、与每英亩土地粮食产量的关系（实线为种群大小，虚线为粮食产量/英亩）。请问无粮食进口的情况下，哪一个国家能生存的最长久（）A．A国B．B国C．C国D．D国6射阳中学2013届高二上学期期末）、在食物链：a←b→c中，若b固定的总能量为3800kj,其中a同化的能量为260kj。那么，c最多获得的能量约为A.760kjB.380kjC.240kjD.500kj7射阳中学2013届高二上学期期末）、在生态系统中，以植食性动物为食的动物称为A.第二营养级　　B.初级消费者　　　C.第三营养级　　　　D.三级消费者8望城一中

4、2013届高二上学期期末）．信息传递是生态系统重要功能之一，下列现象中与物理信息传递有关的是A.候鸟南飞B.豪猪遇敌竖起体刺C.花香引蝶D.警犬嗅寻毒品9荆州中学2013届高二上学期期末）.生物体内在不断发生着物质交换，生态系统各个组成部分之间也不断发生着物质交换，下列有关人体体液中物质交换和生态系统中的碳循环示意图的描述中，不正确的是A．人体内二氧化碳浓度最高的是图1中的DB．图2中的D是生态系统中的主要成分C．人体发生过敏反应时，图1中的A增加导致组织水肿D．在因捕食关系建立的食物链中，能量最少的是图2中的C所

5、处的营养级10荆州中学2013届高二上学期期末）.下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各项中正确的是A．第三营养级流向第四营养级的能量传递效率为（（③+④）／②）×100%B．图中④包含了次级消费者粪便中的能量C．在人工饲养的高密度鱼塘中初级消费者获得的总能量往往大于⑤D．食物链的中各营养级获得能量的方式及能量的用途完全相同11哈六中2013届高二上学期期末）.为了保护环境，到南极进行考察的科学工作者除了必须把塑料及金属类废弃物带离南极外，还必须把人的尿液、粪便等废物带离，这是

6、因为南极A．缺少生产者B．分解者很少C．没有消费者D．缺乏必要的生活设施12（衡水中学2013届高二上学期期末）.下列有关生态学规律的叙述错误的是()A．在果园中适当增加食物链，能提高该生态系统的抵抗力稳定性B．低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C．生态系统的信息传递是沿食物链进行的D．湿地生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的间接价值13（遵义四中2013届高二上学期期末）．流经某一生态系统的总能量是A．照射到该生态系统中的全部太阳能B．该生态系统中生产者所固定的太阳能C．该生态系统中所有生产者、消费者

7、、分解者体内的能量D．该生态系统中生产者体内的能量14（遵义四中2013届高二上学期期末）．下图是一个密封的养鱼缸，它是一个自我稳定的生态系统，有人指出养鱼缸在一定时间内能够保持动态平衡的原因有：①有稳定的能量来源②各类生物数量相对稳定③植物的光合作用能为动物的生活提供氧气和养料④动物生长活动过程中产生的CO2能够供植物进行光合作用合成有机物⑤微生物能利用、转化动物粪便和动植物残体，为植物生活提供营养。其中正确的是A．①③④B．①②③④⑤C．①③④⑤D．①②③④15（黄山市2013届高二上学期期末）．右图为生态系统

8、中碳循环过程，其中甲、乙、丙、丁构成系统的生物群落，箭头表示物质循环方向。下列相关叙述正确的是A．碳元素在①②③④过程中传递均以二氧化碳的形式B．该图也可以表示信息传递和能量流动C．图中②过程不一定需要氧气的参与D．绿色植物和根瘤菌等生物完成图中①过程16(北京市通州区2012届高三第一学期摸底考试).下列曲线表示四个不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干