生物的变异（修改）培训课件.ppt

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1、21.1生物的变异八年级下册主讲人：江伟伟（如东县实验中学）活动一调查生物的变异现象变异：同一物种内不同个体之间性状差异。活动二说明变异的类型与意义导致这两种卷发的原因相同吗？活动二说明变异的类型与意义经太空搭载后，选育的番茄个头大，高产，口感好。玉米的基因发生改变，无法产生叶绿素，形成白化苗。同种小麦，肥沃土壤里的健壮，贫瘠土壤里长得瘦弱。孪生兄弟生活在平原的白，高原的黑。资料：达尔文在乘坐“格贝尔号”进行环球考察时，经过位于印度洋南部的克格伦岛发现了一个有趣的现象。这个岛上经常刮大风。达尔文发现在这里的昆虫多数翅膀退化，不能飞行，少数能飞的昆虫翅膀却异常发

2、达。分析图片和资料，完成活动单。活动二说明变异的类型与意义不遗传的变异有利变异可遗传的变异不利变异有利于生物生存的变异不利于生物生存的变异遗传物质改变引起的变异仅由环境条件引起的变异判断下列生物的变异现象，分析哪些是可遗传的，哪些是不可遗传的？有利变异还是不利变异？1.一对正常的夫妇生了一个白化病的孩子。2.某人去美容院拉了双眼皮。3.小麦中出现矮杆、抗倒伏的个体。4.通过杂交技术培育出无籽西瓜。5.举重运动员经常锻炼手臂特别粗壮。活动二分析变异的类型与意义可遗传变异不利变异不遗传变异可遗传变异有利变异可遗传变异不利变异不遗传变异活动三举例说出变异的应用讨论：

3、1.视频中提到哪些改良生物品种的技术？你发现这些技术有什么不同之处了吗？2.你还知道这些技术应用的例子吗？我知道的转基因技术转基因技术有着广阔的应用前景。不过，国际上对转基因技术的安全性存在着一定的争议。课后可以查阅资料进一步了解。本节课你学到了什么？作业设计调查当地有哪些新培育出的优良作物品种。它们和原来的品种比有哪些优良性状？谢谢！