《生物的变异》PPT课件

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1、生物的变异变异类型不遗传的变异可遗传的变异（仅由环境条件的改变而引起）遗传物质的改变而引起基因突变基因重组染色体变异练习1.下列叙述的变异，属于可遗传变异的是（）A.割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植而改变其第二性征B.果树修剪后所形成的树冠有特定的形状C.用生长素处理未经授粉的番茄雌蕊，得到的果实无子D.开红花的豌豆自交，后代出现了开白花的豌豆植株D基因突变概念细胞分裂间期，由于DNA分子复制的差错，导致DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变，而引起基因结构的改变。实例镰刀型贫血症CTTGAACＡ

2、TGＴA基因突变的类型：替换、增添、缺失基因突变的结果新的基因（等位基因）练习2.基因突变一定导致（）A.遗传性状的改变B.遗传信息的改变C.中心法则的改变D.合成蛋白质的结构改变B特点普遍性、随机性、低频率性、多害少利性、不定向性意义生物变异的根本来源，为生物的进化提供了最初的原材料练习3.基因突变按照发生的部位可分体细胞突变和生殖细胞突变。若是前者，发生在____分裂___期；若是后者，发生在__________分裂____期；一般情况下，能遗传给后代的是______________。有丝间减数

3、第一次间生殖细胞突变人工诱变在育种上的应用诱变因素：物理因素（辐射诱变、激光诱变）；化学因素（亚硝酸、硫酸二乙酯）优点：提高变异频率、大幅度地改良某些性状基因重组概念在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合类型非同源染色体的自由组合基因的自由组合同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换基因的自由组合重组DNA技术练习4.下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是（）①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻②我国科学家将苏云金杆菌某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉③我国科学家通过返回

4、式卫星搭载种子到太空，培育出太空椒④我国科学家通过体细胞克隆技术培育出克隆牛A.①B.①②C.①②③D.②③④B染色体变异一、染色体结构变异1.缺失：染色体某一片断的缺失，如猫叫综合征2.重复：染色体中增加了某一片断3.倒位：染色体某一片断的位置颠倒了180O4.易位：染色体的某一段移接到另一条非同源染色体上二、染色体数目的变异以个别染色体为基数的变异以染色体组为基数的变异1.染色体组细胞中的一组非同源染色体减数分裂特点①不含同源染色体（染色体的形态、功能各不相同）②携带有该生物体的全部遗传信息2.

5、基本概念体细胞中含有两个染色体组的个体二倍体体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体多倍体体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体单倍体练习5.已知普通小麦是六倍体，含42条染色体，有关普通小麦的下列叙述中，错误的是（）A.它的单倍体植株体细胞含有三个染色体组B.它的每个染色体组有7条染色体C.它的胚乳细胞中有三个染色体组D.它的花粉粒离体培养成的植株称为单倍体C3.多倍体及其应用体细胞在有丝分裂过程中，染色体完成了复制，但细胞在外界条件或内部因素的影响下，纺锤体的形成受到破坏，以致着丝点分裂，染色体

6、加倍后不能移向细胞的两极，细胞不能分裂而使染色体加倍。形成特点器官发达，营养物质含量高。应用人工诱导多倍体方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理：抑制纺锤体的形成成果：无子西瓜、甜菜、八倍体小黑麦4.单倍体及其应用自然形成：未受精卵直接发育而成形成人工诱导：花药离体培养特点植株弱小、高度不育应用花药离体培养单倍体植株人工诱导正常植株（可明显缩短育种年限）遗传变异与作物育种杂交育种：杂交；基因重组→性状重组；方法简单，需时较长诱变育种：用激光、射线、药物处理萌发的种子或幼苗；诱导基因突变；加速育种进

7、程大幅度地改良某些性状多倍体育种：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗；诱导染色体加倍；器官较大营养物质丰富，但发育延迟、结实率下降单倍体育种：花药离体培养；诱导花粉粒直接发育成单倍体植株，再经秋水仙素加倍成纯合子；缩短育种年限，但技术复杂练习6.下图是用某作物的两个品系①和②分别培育出④、⑤、⑥品系的示意图，试分析回答：①AABB②aabbDEFG③AaBbAb④AAbb⑤AAaaBBbb⑥H（1）用①和②培育⑤所采用的D和F步骤分别是_____和______，其应用的遗传学原理是___________

8、__。（2）由③培育出④的常用方法E是_____________。（3）由③经④培育出⑤的过程叫_____________。（4）对③作怎样的处理可培育出⑥？_________________________________。杂交自交基因自由组合花粉离体培养单倍体育种用秋水仙素处理③萌发的种子或幼苗人类遗传病与优生传染病：由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间广泛传播的疾病遗传病：由于遗传物质改变而引起的人类疾病一、人类遗传病的分类受一对基因控制的遗传病1.单基