第二节因地制宜发展农业皇城一中学教练案(新授课课时教案).doc

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1、皇城一中学教练案（新授课课时教案）课题第二节因地制宜发展农业主备人陈永莲执教人陈永莲案序1学习目标1.知识与技能1.了解我国的农业发展状况。2.能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。3.举例说明因地制宜发展农业的必要性，明确如何才能因地制宜地发展农业。2.过程与方法启发诱导与讲解法相结合。能够运用资料并联系实际，并在教学中，应发挥学生的主体作用，培养其“自主－协作”的学习习惯。农业是很重要的生产部门，但要受自然条件、社会经济条件等因素的影响，通过本课学习让学生了解我国的农业分布情况

2、，更重要的是要树立因地制宜发展农业的观念。3.情感态度与价值观1加强学生对国家农业发展政策的全面理解。重点难点教学重点与难点：农业在我国地理分布上的差异；理解农业分布差异的原因。学习内容与流程一、导入：同学们，生活中我们吃的大米、水果，穿的衣服，他们来自哪些部门？（来自农业）今天，我们学习与之有关的农业。二、教学过程：一、活动：学生思考回答问题：苹果是农产品吗？鱼、木材呢？（都是）同学们看p109图4.11回答：图片反映了哪些农业部门？（种植业、林业、畜牧业、渔业）1、同学们读p110课文一至三段，

3、知道：（1）生活离不开农业，它是我们赖以生存的基础（2）农业的概念p110（3）农业是支撑国民经济建设和发展的基础产业2、完成活动（一），分组讨论后选一代表回答：吃：（1）面食、大米、花生、地瓜、土豆、菜花等（2）肉、奶（3）鱼、虾（4）苹果、茶穿：（1）棉衣、麻布、丝绸（2）羊毛衣、皮衣、皮鞋用：（1）皮包（2）桌子、筷子原料：酿酒—粮食棉纺—羊毛皮革制造—牛皮、猪皮3、同学们阅读p111课文和图4.13分析我国农业部门的东、西部差异：4、提出问题，学生分组讨论回答：（1）我国农业差异最明显的地区

4、是哪两个部分？（东部和西部）（2）它们的分界线在哪儿？（400毫米等降水量）（3）东西两部分各有哪些农业类型？（东部：以种植业、林业、渔业为主西部：以畜牧业为主）（4）造成这种差异的主要原因是什么？(气候、地形)（5）在降水稀少的西部地区，种植业分布在哪些地区？（有灌溉水源的平原、河谷和绿洲）（6）在东部地区，各种类型的农业主要集中在哪些地区？（湿润和半湿润的平原）（7）林业集中在我国的哪些地区？（东北、西南、东南）（8）我国哪个地区的淡水渔业最发达？（长江中下游地区）5、同学们阅读p111阅读材料

5、知道：农作物的主要类型及分布特点（粮食作物、油料作物、糖料作物、棉；南稻北麦、南甘北甜）主要农作物及南、北差异：北方以小麦、棉花、甜菜、花生为主；南方以水稻、油菜、甘蔗（棉花）为主二、过渡：我国农业的地区分布不仅反映在东部和西部的差异，而且还反映在东部地区南北方农业分布的差异。完成活动（二）阅读1题：①填表地区耕地类型熟制（一年几熟）主要农作物秦岭—淮河以北（旱地）一年一熟，两年三熟或一年两熟小麦、玉米、花生、棉花、甜菜、大豆、温带水果秦岭—淮河以南（水田）一年两熟或一年三熟水稻、棉花、油菜、甘蔗等

6、②讨论分析我国南、北方农业分布差异的主要原因：地形：地形的影响不大，只是北方地形平坦而较平整，南方地形低平而较破碎气候：①气温：我国纬度南低北高，导致气温南高北低、热量南多北少、农作物生长南快北慢，结果作物熟制南多北少，北方一年一熟至两熟。南方一年两熟至三熟②降水：我国降水南多北少，造成水资源南多北少，结果耕地类型南水北旱阅读2题小组讨论：①填图（由下向上分别是：ADCB）②原因：低纬山区气候呈明显的垂直变化，随着地势的升高，气温降低，降水减少，因而农作物种类、耕作制度也随之发生相应的变化。小结：通

7、过本节课学习，我们知道了农业是我们的衣食来源，是人类赖以生存的基础，要热爱农业，更要热爱从事农业的人们，尊重他们，珍惜他们的劳动成果。同时，我们也应知道，我国农业地区分布差异很大，不同的作物是以不同的地区生长，因而要因地制宜的发展农业。训练与实践：1、农业主要包括的部门有______、_______需求量大，____________________

8、、_____和______。（种植业、林业、畜牧业、渔业）２、牛奶来自的农业部门是______；苹果来自的农业部门是_____。（畜牧业，林业）３、我们淄博的主要粮食作物是_____、油料作物是____。（小麦，花生）４、我国粮食作物的分布特点是______，（南稻北麦）糖料作物的分布特点是_____．（南甘北甜）５、我国东部农作物的收获次数由北向南的变化是______。（一年一熟、两年三熟或一年两熟，一年三熟）反思与重建教研组长评价皇城一中