第二节 因地制宜发展农业.doc

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1、舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（正页）设计人:臧利敏学科地理年级八课题4．2因地制宜发展农业课型新授课时1授课日期11、19总第{20}课时教学目标知识目标1、能运用资料联系实际，解释农业在地区上的分布概况，并举例说明因地制宜发展农业的必要性能力目标1、培养学生对比、分析解决问题的能力。2、联系实际的能力。情感目标1、明确我国面临的生态环境问题，树立因地制宜发展农业的思想教学重点用实例说明农业在地区上的分布差异和发展种植业的自然条件教学难点我国主要农作物的分布及其原因教学手段练习题学生出席板书板画设计种植业林业渔业§4.2因地制宜发展农业一、农业1、概念：人工培育

2、、动植物2、地位：基础产业二、农业的地区分布草场分布1、农业的地区分布2、主要农作物的地区分布3、因地制宜4、挑战与对策教学反思舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）修改完善课前三分钟：记忆34个省级行政区的简称、行政中心一、课前提问：四种交通运输方式的特点（3分）二、激情导入：同学们，现在人们的生活富裕了，从人们的食品、服装就能体现出来。但这可口的食品、精致的服装却缘于农业，所以说，农业是人类赖以生存的基础。因此，我们要因地制宜的发展农业。三、交代目标：农业、主要农作物的地区分布，及农业发展的前景。四．讲授新课：（25分）目题一：农业与

3、我们1、要求学生自由读课文内容，找出知识点：什么是农业？教师重点作以讲述。2、农业的主要部门：学生看图4、11四幅书中图片，它包括种植业、林业、渔业、畜牧业。3、我国的国情又是什么样的呢？国情是13亿人口，其中8亿农民。4、为什么说农业是支撑国民经济建设与发展的基础呢？13亿人口首先要吃、穿、住，需要大量的原料和消费市场，这一切都离不开农业。过渡语：既然农业是基础，那我们应该怎样发展农业呢？这就要求我们学习农业的地区分布。目题二：农业的地区分布1、学生读图4、13，了解中国农业的地区分布掌握：西部地区以畜牧业为主；四大牧区；种植业分布在有灌溉水源的平原、河谷和绿洲。

4、种植业、林业、渔业主要分布在东部。种植业分布在平原地区；林业分布在东北、西南和东南的林区；海洋捕捞和养殖分布在东部沿海地区；长江中下游地区是我国淡水渔业最发达的地区。2、读阅读材料，掌握主要农作物的地区分布：（1）粮食作物中的水稻、小麦地区呈现什么样的格局？（1）油料生产形成了哪两大生产区？（2）油料作物呈明鲜的什么特点？（3）棉花以什么地方种植为主？2、完成活动题。目题三：发展农业要因地制宜1、发展各种农业的条件2、制约农业发展的因素目题四：我国农业面临的挑战和对策1、严峻挑战：人口增加、水土流失、耕地减少、自然灾害、环境污染2、对策：适应国内、国际市场的需要，调

5、整农业结构，发展多种经营；运用现代农业科学技术，发展优质、高产、高效农业。3、九大商品粮基地五、小结：师生共同总结。六、课堂练习（15分）一、填空题1、农业是支撑国民经济建设与发展的产业。2、我国四大牧区有：牧区、牧区、牧区、牧区。3、我国西部地区以为主。业、业、业主要分布在我国东部。4、林业集中分布在和的天然林区，以及的人工林区。5我国淡水渔业最发达的地区是。6、农作物包括作物、作物、作物、等主要类型。7、油料生产形成了带和两大生产区。8、三大产棉区有南部、流域、流域。9、发展农业要。山地宜；草原宜；平原宜；河湖宜。10、影响农业的主要社会经济条件有装备；量；；与

6、的距离。11、我们把利用、生长发育规律，通过来获得产品的产业叫农业。农业又分为、、、等等。农业为工业提供。12、我国糖料作物，北方种植，南方种植。我国油料作物东北以为主，华北以为主，长江中下游一带以为主。一、选择题1、我国全国性的商品粮基地应建在（）A、人口较少的地区B、粮食产量大的地区C、粮食生产条件和基础较好的地区D、粮食商品率高、增产潜力大的地区2、“因地制宜”反映了农业生产的（）A、地域性特点B、周期性特点C、季节性特点D、时效性特点教学过程设计（含时间分配）修改完善-