因地制宜发展农业]一[教案.doc

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1、教案首页教材版本人教版学段初中学科地理章节八上第四章第课题名因地制宜课时一课时发展农业1二节执教教师单位南昌十七中教师姓名刘德腾知识目标：了解我国的农业发展状况教学能力冃标：能够运用资料并联系实际，说明我国目标农业在地区分布上的差异教学重点教学难点农业地区分布差异的原因价值观目标:热爱农业、农村、农民农业的地区分布教具中国农业的地区分布图导入，3-5分餅时间安排主要教学过程，25-30分餅中国政区图练习与小结，5T0分饼课后我国农业的地区分布主要表现为东部与西部、小结方与北方的差异，也存在垂直差异备注【导入新课】短片《温总理考察江西农业农村工作》【讲授新课】一、农业与我们1•请学生想一想

2、，你理解的农业是什么？根据学生的回答情况，教师再结合图4.11补充说明。为了避免学生概念模糊，可提几个产业，让他们判断是不是农业，例如人工养殖珍珠、打猎、捕鱼、采草药等，最终为学生归纳农业的概念。2.关于农业的重要性也可以让学生从身边找实例。可以结合第99页的活动提问：你平口里衣食住行中涉及到的物品，哪些是农业的产物？并将所举的例子列在黑板上，最后归纳一下，它们分别属于哪一类型农业的产物。二、农业的地区分布1・关于图4.13"屮国农业的地区分布图”。在读这幅图时，可安排学生分以下几个步骤进行：（1）我国农业差异最明显的地区是哪两个部分？（2）它们的界线在哪里？（3）东西两部分各有哪些农业

3、类型？（4）造成这种差异的主耍原因是什么？（5）在降水稀少的西部地区，种植业分布在哪些地区？为什么会在这些地区发展种植业？（6）在东部地区，各种类型的农业主要集屮在哪些地区？（7）林业集屮在我国的哪些地区？哪些属于天然林？哪些属于人工林？（8）我国哪个地区的淡水渔业最发达？2.关于图4.14“我国南北方农业分布图”。在学生读了图4.13之后，可以向学生介绍一下农作物的主要类型，在这个基础上再安排学生分组分角色分析这幅图。最终落实到第101页活动的表格当中：地区耕地类型熟制（一年几熟）主要农作物秦岭—淮河以北旱田一年一熟小麦、玉米、大豆、甜菜旱田两年三熟或一年两熟棉花、小麦、玉米、花生、温

4、带水果秦岭—淮河以南水田一年两熟或一年三熟水稻、棉花、油菜、甘蔗等同时，还耍让学生适当地分析一下造成差异的原因。教师应尽量引导学生将这部分知识与前面所学的中国的气候、河流、资源、地形等知识紧密结合，以加强学生对前后知识的联系。3•关于第101页活动2。安排这个活动主要有以下儿个冃的：第一是复习前面的知识，即气温、降水随着海拔的升高是如何改变的；第二是加强对气候与农作物种类、耕作制度的关系的理解；第三是了解一下在山区应当如何开展农业生产，并熟悉我国西南地区山区的常见农作物。同时，学牛还会通过做这个练习注意到，山区的植物是随着海拔的升高而呈带状分布的，这样就为今后高中学习垂直口然带打下了基础

5、。【课堂小结】我国农业的地区分布主要表现为东部与西部、南方与北方的差异，也存在垂直差异【板书设计】一、农业与我们二、农业的地区差异1、东部与西部的差异2、南方与北方的差异3、垂直差异