第十一单元整理与复习.doc

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1、第十一单元：整理与复习课题数的世界（1）教学内容教科书第116页，第1～6题，数的世界（一）。第1课时总第57课时设计理念帮助学生掌握基础数学知识、基本数学技能、体会基本数学思想、积累基本数学活动经验，提高数学素养。教学目标1、使学生进一步加深对方程意义的理解，会用等式的性质解形如x＋a＝b、ax＝b和x÷a＝b的简单方程，能正确理解简单实际问题中数量间的相等关系，会列式解决一些简单的实际问题。教学重点会用等式的性质解形如x＋a＝b、ax＝b和x÷a＝b的简单方程教学难点能正确理解简单实际问题中数量间的相等关系教学准备多媒体课件教　　

2、　学　　　过　　　程二次备课一、谈话引入本学期我们学习了有关方程的哪些知识？首先，我们来复习有关方程的知识。板书：方程。二、复习方程有关知识1、完成第1题。口答，哪些是方程？哪些不是？为什么？2、完成第2题。我们在解方程时，是根据什么解的？谁能说说什么是等式性质？独立完成第2题。汇报交流，集体评价。3、完成第3题。学生独立列出方程。交流：你是根据什么列出方程的？4、完成第4题。理解每小题的题意。说出数量关系。根据数量关系列出方程。5、完成第5题独立完成计算，集体交流。6、完成第6题独立计算，集体交流。三、课堂小结通过复习，你对方程的意

3、义及解方程还有什么疑问呢？再找两个数的最小公倍数和最大公因数时要注意什么呢？板书设计数的世界（1）方程→等式的性质教学反思课题数的世界（2）教学内容教科书第117页，第7～13题，数的世界（二）。第2课时总第58课时设计理念帮助学生掌握基础数学知识、基本数学技能、体会基本数学思想、积累基本数学活动经验，提高数学素养。教学目标1、使学生进一步理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的含义，能在1～100的自然数中，找出1－以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内数的公因数和最大公因数。2、使学生进一步理解分数的意义及分数与除法

4、的关系，能正确进行分数与小数的互化，能将分数化成带分数或整数；会根据分数的基本性质进行约分、通分，会比较异分母分数的大小。3、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，进一步发展数感。教学重点能正确进行分数与小数的互化，能将分数化成带分数或整数教学难点进一步体会数学知识和方法的内在联系教学准备多媒体课件教　　　学　　　过　　　程二次备课一、复习公倍数和公因数1、复习概念。我们还学了有关公倍数和公因数的知识，谁来说说你掌握了哪些知识？2、完成第7题。独立完成，指名汇报。每组数有什么特点？你是怎样找到这两个数的最小公

5、倍数的？3、完成第8题。独立完成，指名汇报。你是怎样找到这两个数的最大公因数的？二、概念复习本学期我们学习了哪些分数的知识？板书：分数的意义→分数与除法的关系→分数的基本性质分数的意义→分数与小数的关系→约分、通分能根据，说说这个分数表示的意义吗？它的分数单位是多少？在小组中说说上面的知识点各是哪些内容？下面我们就边练习边复习分数的知识。三、应用练习1、完成第9题。在书上独立完成填空。集体交流：分数的具体意义。2、完成第10题。独立完成填空。交流：你是怎样想的？3、完成第11题。在小组中进行分类，说说自己分类的方法。你分成了哪两类？你

6、是怎样想的？4、完成第12题。你准备怎样比较每组中数的大小呢？5、完成第13题。独立完成。交流：怎样转化，转化时要注意什么？三、课堂小结在小组中汇报一下，本节课我们复习了哪些内容。板书设计数的世界（2）分数的意义→分数与除法的关系→分数的基本性质分数的意义→分数与小数的关系→约分、通分教学反思课题数的世界（3）教学内容教科书第117页，第14～20题，数的世界（三）。第3课时总第59课时设计理念帮助学生掌握基础数学知识、基本数学技能、体会基本数学思想、积累基本数学活动经验，提高数学素养。教学目标1、使学生通过复习，能正确并熟练地计算简

7、单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算题，提高计算能力。2、使学生能应用分数加、减法混合运算解决一些简单的实际问题，提高应用能力。教学重点能正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法教学难点能用合理的方法计算简单的加减混合运算题教学准备多媒体课件教　　　学　　　过　　　程二次备课一、基本练习1、板书课题：数的世界——分数加、减混合运算2、完成第13题。独立完成。提问：计算时要注意什么？3、完成第15题。独立完成计算，展示作业。交流：应该怎样计算异分母分数加、减法？还要注意什么？4、完成第16题。出示题目要求：怎样完

8、成这样的简便计算？交流：先观察，再选择，最后验算。独立完成计算。集体订正交流。二、综合练习1、完成第17题。先复习：怎样用方程解决问题？独立完成解答。交流、订正。2、完成第18题。交流：要求“捏成的长颈鹿重多少千克？”实