第十章数据的收集整理与描述教案.doc

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1、第十章数据的收集、整理与描述本章教学目标：1．了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，获得数据信息。2．通过抽样调查，初步感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想。3．了解频数及频数分布，掌握划记法，会用表格整理数据表示频数分布，体会表格在整理数据中的作用。4．学会用简单频数分布直方图（等距分组）和折线图描述数据的方法，进一步体会统计图表在描述数据中的作用，会根据问题需要选择适当的统计图描述数据。6．通过实际参与收集、整理、描述和分析数据的活动，经历统计的一般过程，感受统计在生活和生产中的作用，增强学习统计的兴趣，初步建立统计的

2、观念，培养重视调查研究的良好习惯和科学态度。具体内容和课时分配如下：10．1统计调查约3课时10．2直方图约2课时10．3课题学习从数据谈节水约2课时数学活动小结约2课时10.1统计调查(1)教学目标:1、了解通过全面调查收集数据的方法．2、会设计简单的调查问卷，收集数据．3、掌握划记法，会用表格整理数据；体会表格在整理数据中的作用．4、体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度．教学重点:参与从收集数据到描述数据的全过程，利用统计图合理的描述数据，体会统计对决策的作用。教学难点:组织有效的统计活动，使学生在活动中学会合作、学业全交流、

3、学会描述。解决重难点的方法：1、通过具体案例使学生认识有关统计知识（如样本、总体、个体、频数等）和统计方法（如抽样调查等）。2、引导学生感受渗透与体现于统计知识和方法之中的统计思想。教学过程设计:一．问题引入问题:2008年奥运会即将在北京召开。问国际奥委会是如何决定的？例:你最喜欢的季节是哪一个？在学校课程中你最喜欢的科目是什么？二．授新1．集数据,设计调查问卷。2．整理数据。三．描述数据为了更直观地看出表中的信息，还可以画出条形图和扇形图来描述数据。四．小结在上面的活动中,全班同学是我们要考察的全体对象,对全体对象进行了调查。像这样考察全体对象的调查属于全面调查。(过程:收集数据、

4、整理数据、描述数据)①全面调查──考查全体对象的调查；②收集数据的方法──问卷调查；③描述数据的方法──表格法、条形图、扇形图。五．练习:王聪一家三口随旅游团去九寨沟旅游，王聪把这次旅游的费用支出情况制成了如下的统计图：①你能说出王聪一家这次旅游的费用支出情况吗？哪方面的费用支出最高？②若他们共花费人民币8600元，则在食宿上用去多少元？往返的路费又是多少元？六．作业:10.1统计调查(2)教学目标:1、通过具体的统计活动感受数据收集、整理、描述、分析的过程。2、通过查阅资料获得数据，并能解决简单的问题。教学重点:通过实例感受统计的必要性，进一步认识数据收集、整理、描述、分析的具体方法

5、。教学难点:合理运用全面调查法来解决实阿问题。解决重难点的方法：1、教学中要注意让所有学生都能参与到统计的活动中去，在活动的过程中建立统计观念。2、鼓励学生积极合作、充分交流，促进学生学习方式的改变。教学过程设计:一、创设问题情境，激发学生学习的热情。二、师生互动1、学生代表收集到的数据向全班同学展示，说明数据的方法。2、由其他组员补充说明还有没有另外整理数据的方法？哪种方法更好三、描述数据1、各组讨论由数据及统计图表所反馈的信息及获取信息的依据。2、感受其他小组对数据描述的情况。3、你对别人的发言有何补充？有何更好的设想或建议？4、教师肯定和选择学生的展示成果，与学生共同分享成功喜悦

6、四、收获感想1、分组讨论，学生畅想本节课的收获、感想。2、代表发言。五、布置作业：10.1统计调查(3)教学目标：1、让学生经历数据的收集、整理和分析的模拟历程，从中了解抽样调查、样本与总体等统计概念．2、通过课堂上学生的讨论，初步感受抽样调查的必要性和可行性，初步体会用样本来估计总体的思想．3、鼓励学生自主探索、合作交流，意识到与同伴交流合作的重要性．教学重点：抽样、样本、总体等概念以及用样本反映总体的思想。教学难点：样本特征的观察与归纳解决重难点的方法：1、注意借助案例让学生感受统计结果对决策的意义和作用，建立统计观2、让学生联亲身经历统计活动的基本过程，在收集、整理、描述和分析数

7、据的统计活动中，逐步学会用数据说话，自觉地想到用统计的方法来解决一些问题。教学过程：一、引入同学们，“近视”这种现象我们经常看到，也常发生在我们身边，近视会给我们生活、学习带来很多不便，我们能举例说说吗？二、提出问题为了了解情况某地区中小学生的视力情况，提出保护视力的建议，该地区准备对中小学生进行视力调查．那么如何调查呢？1．学生思考、讨论开展调查的方式？2．讨论（一）：仅仅是从小学学校抽取部分同学作为调查的对象，妥当吗？初中学段、高中学段呢？