体育心理学---第二十章 体育教学中学生的个体差异ppt课件.ppt

体育心理学---第二十章 体育教学中学生的个体差异ppt课件.ppt

ID:58833126

大小:109.50 KB

页数:83页

时间:2020-10-01

体育心理学---第二十章  体育教学中学生的个体差异ppt课件.ppt_第1页
体育心理学---第二十章  体育教学中学生的个体差异ppt课件.ppt_第2页
体育心理学---第二十章  体育教学中学生的个体差异ppt课件.ppt_第3页
体育心理学---第二十章  体育教学中学生的个体差异ppt课件.ppt_第4页
体育心理学---第二十章  体育教学中学生的个体差异ppt课件.ppt_第5页
资源描述:

《体育心理学---第二十章 体育教学中学生的个体差异ppt课件.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第二十章体育教学中学生的个体差异第一节运动能力的差异第二节   智力因素的差异第三节非智力因素差异第四节体育差生心理拓展知识1:个性的含义及其特点人的心理现象包括心理过程和个性心理两大部分(气质、能力、性格)什么是能力能力是直接影响活动的效率,使活动顺利完成的个性心理特征。能力可分为一般能力和特殊能力。例如,观察力、记忆力、注意力、思维能力、想象能力等,都是人们从事各种活动所必须的最基本的能力。在完成学习活动时,所必须具备的这些能力的综合体,就是通常所说的智力。它保证人们有效地掌握知识。一般能力和智力是与认识活动相联

2、系的。特殊能力是指从事专业活动所必须的能力。它是保证某项专业活动获得较高效率的能力。特殊能力又分别由一些具体的能力所构成。各种专业活动要求个体具有独特结构的特殊能力,但是,在顺利从事该种专业活动的不同的人身上,构成特殊能力的各种成分的发展水平可能是不尽相同的。例如,运动能力需要由爆发力、速度、协调性、平衡性、耐力等成分组成……一般能力与特殊能力是有机地联系在一起的。一般能力的发展为特殊能力的发展提供了有利的内部条件;特殊能力的发展又积极地促进着一般能力的发展。为了顺利地完成某种活动,往往需要有几种能力的完备给合。多种

3、能力的完备结合称为才能。能力和知识、技能的关系区别:知识是人类社会历史经验的总结和概括。技能是由于练习而近乎自动化了的动作。个人的知识和技能是心理活切的结果,不是个性心理特征。能力是一个人比较稳定的个性心理特征,它是知识、技能的概括化和迁移。能力的形成和发展比知识和技能的获得要慢,遗传素质对它的发展有较大的作用。知识和技能是后天学习的结果,它不受遗传的直接影响。联系能力是掌握知识和技能的必要前提,但是,能力的发展又不能离开知识、技能的学习和训练。然而,发展能力不是在掌握知识的过程中自然地实现的,生吞活剥接受的知识,不

4、仅不能转化为能力,还会抑制能力的发展。在心理发展过程中,能力和知识不是同步前进的,具有同等知识的学生,能力不一定相同;反之,亦然。同样优异的学习成绩,可能一个学生是因为学习能力强获得的,另一个学生是加班加点的结果。能力发展的条件制约能力发展的条件有两个方面:一是素质;二是环境、教育和实践活动。前者是先天的因素,后者是后天的因素。素质素质是有机体生来具有的某些解剖生理特点,特别是神经系统、脑、感觉器官和运动器官的生理特点、它一般由遗传而来,担又不完全由遗传所决定,因为素质还包括婴儿出生前在胎儿时期所受到的影晌。素质是能

5、力形成和发展的前提。现代心理学研究表明,能力发展首先是同脑和感觉器官的生理特点相联系的。双目失明的人难以发展绘画方面的能力;四肢残缺的人难以发展良好的运动能力;无脑儿不可能发展智力。素质是能力形成和发展的自然前提,但它本身不是能力,只是为能力的形成和发展提供了可能性。要把这种可能性转变为现实性,必须借助于后天的环境、教育、实践诸因素。在素质与能力之间,不存在一对应的关系,同样的素质基础,可以形成各种不同的能力,同一种能力也可以在不同的素质基础上形成,这完全取决于后天的条件。即使某种素质存在着一定的缺陷,甚至也可以通过

6、机能的补偿作用。环境、教育和实践活动素质相差无几的人,其能力发展的差别是由环境、教育和主体的实践活动所决定的。环境和教育是能力发展的外部条件,人的能力必须通过主体的积极活动才能得到发展。能力是在人的活动中形成和发展起来的。一个人的能力水平与他从事活动的积极性成正比。能力的个别差异质的差异首先表现在各个人可能具有不同的特殊能力。音乐、绘画、体育运动、技术操作、表演、写作、数学、外语能力在质上的差异还表现在个体在一般能力上存在着个别差异。观察力、记忆力第一节运动能力的差异一、运动能力的含义二、运动能力的个别差异及其对体育

7、学习效果的影响三、一般运动能力的测定一、运动能力的含义弗莱希曼(E.A.Fleishman)认为,运动能力是由心理运动能力和身体的熟练运动能力(粗大动作的运动能力)所构成的。心理运动能力(1)操作准确度;(2)上下肢协调性;(3)定向反应;(4)反应时间;(5)手臂动作;(6)控制速度的能力;(7)手和臂的灵敏度;(8)手指的灵巧性;(9)手臂的稳定性;(10)瞄准目标的能力等。身体的熟练运动能力(1)最大柔韧性;(2)动力性的柔韧性;(3)爆发力;(4)静力性肌力;(5)动力性肌力;(6)躯干肌力;(7)全身协调性

8、;(8)全身平衡性和耐力等人们认为,心理运动能力分为一般运动能力和特殊运动能力两种。一般运动能力是指从事各种运动项目都必须具备的运动能力。动作感受性的敏锐度,知觉的广度和深度,表象的完整性和清晰性,反应的迅速性、选择性和准确性,操作思维的敏捷性和实效性,运动记忆的及时性和准确性,想象力和注意力等方面的心理功能。特殊运动能力是指从事专项运动所必须

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。