商务英语谈判口语说课ppt课件.ppt

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1、商务英语谈判口语说课教材分析教学内容教学案例教学总结教学方法课程定位PPTAContents教材分析教学方法教学内容课程定位教学案例教学总结学生学法16号文件TestPracticePlanActionplanAddYourText解决方法重点和难点教学目标学科关联度课程的必要性ContentsMarketingphilosophy1MarketingAnalysis2MarketingPlan3课程定位课程性质：本课程是商务英语高职专业的语言类专业课课程定位它是以培养学生商务英语材料的听、说、读、写、译能力为教学目标的综合性的语言实践技能课程，它融英语语言知识、交际能力、

2、文化背景知识和商务知识于一体。该课程主要通过课堂教学和学生课外自主学习，帮助学生巩固英语的系统性知识、掌握国际商务领域语言交际的文体风和语言特点，获得从事国际商务领域实际工作所必需的语言交际的基本技能。课程目标目标体系知识目标能力目标素质目标巩固英语的系统知识掌握国际商务领域语言交际的文体风格和语言特点国际商务领域实际工作所必需的语言交际的基本技能重难点重点：课文问答AnswertheQuestionstothetexts,难句翻译Translatethecomplexsentences,ReadingI的练习，重点词汇练习，拓展练习B的FunctionandStructu

3、re、拓展练习C的PracticalReading等等。通过观看视频，熟悉语言环境，理解内容，模仿对话，能口头流利地将视频文本的汉语翻译成英语。难点：口语训练，课文中长句和难句翻译，部分专业词汇记忆，ReadingI课文习题中的选词变形填空和组词成句练习。能口头流利地将视频文本的汉语翻译成英语。解决方法：教学观念以学生为中心，以培养学生综合应用能力为重点，全面提高学生的文化素质。教学方法以学生为中心，开展形式多样的活动，引导学生积极参与课堂教学；掌握学习策略，适应自主学习，转变学习角色，变被动为主动。教学内容对教材实施探究型、协作型教学；配套开发新颖而丰富的教学资源及多媒体

4、课件。教材内容内容处理地位与作用教材分析二、教材与教学内容教材本课程是商务英语高职专业的语言类专业基础课。它是以培养学生商务英语材料的听、说、读、写、译能力为教学目标的综合性的语言实践技能课程，它融英语语言知识、交际能力、文化背景知识和商务知识于一体。该课程主要通过课堂教学和学生课外自主学习，帮助学生巩固英语的系统性知识、掌握国际商务领域语言交际的文体风格和语言特点，获得从事国际商务领域实际工作所必需的语言交际的基本技能。商务英语精读课程每单元由三大模块组成：阅读I(ReadingI)、阅读II(ReadingII)以及扩展性练习(ExtendedActivities)。每

5、单元以一个主题为中心，编排相关的课文和练习。第1册的单元主题分别是商务基本概念、营销、职业、工作、饮食习惯，宝石首饰和形体语言等。第2册的单元主题分别是体育和商务、所有制、时尚、消费者满意度、教育、管理、面试和商标等。第3册的单元主题分别是植物、男性和女性、拍卖、金钱、银行业、购物、证券交易所、健康和会议等。第4册的单元主题分别是广告，商务交际、企业文化、家庭、旅游观光、公共关系、现代化办公、生产和汽车等。前　言教学内容每单元听说部分阅读部分技能训练一个话题TextA精读语法复习TextB泛读TextC课外扩展写作阅读技巧能力培养教学目标知识传授教学设计教学手段教学过程课程

6、实施practice学情分析教学手段教学效果教学过程考核方式教学资源教学实施教学效果学情分析考核方式教学资源教学方法教学过程点击添加标题学情及学习方法的指导学情分析学生基础较为薄弱，但求知欲望强烈，需要进一步夯实基础知识，扩展知识储备，掌握科学有效的学习方法和策略，提高学习效率结论缺乏参与意识习惯被动听讲词汇短语灵活应用能力较差语法结构层次不清英语思维能力较弱谋篇布局、阅读能力有待提高学习方法单一缺少科学方法指导学习方法指导自主学习合作学习学习方法小组分工协作、交流沟通，提高学习积极性预习复习、具体任务，培养自主学习能力教学方法手段采用教师引导、讲授与学生参与、互动相结合的

7、方式坚持以课堂教学为主，以学生为中心教学方法的多样性、灵活性教学方法任务法讨论法情景法交际法Classreport课文复述、练习讨论相关话题课文内容提问设置情景话剧、表演参与、互动气氛活跃考核方法总成绩平时成绩60%网络作业20%自学计划20%平时测试10%课堂表现10%期末成绩40%9469739891,0781,1101,195199719981999200020012002개소수(천공)이용량(백만㎥/년)출처:한국수자원공사4,0003,0002,0001,000师资情况姓名性别出生年月职务学历学位毕业学校