高考历史选择题解题方法.doc

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1、高考历史选择题解题方法一、选择题失分原因：知识点不熟:时间审题不清：题干、选项（材料型）基本概念，基本史学理论不清二、选择题分类解析：史实再现型、材料型、因果型、程度型、概念型、比较型、组合型、逆向选择型1.史实型选择题【题型特征】这类选择主要考察对基本史实的掌握情况，比较简单。注意题干的要求和备选项是否一致，以及历史概念、历史事件的准确性。例题：（2007宁夏文综）亚里士多德在《雅典政制》中说，雅典议事会的成员由400人改为500人，每（地区）部落出50人，而在以前，每（血缘）部落则出100人。上述变化发

2、生于（）A．梭伦改革前B．梭伦改革时期C．克利斯提尼改革时期D．伯利克里任首席将军期间2.材料型选择题【题型特征】以文字材料、图片、数据图表为载体而设计的选择题。有两种结构，一种是在题干中引入材料，创设情境；另一种是以不同材料作为备选项，第一种形式较多。这种题对学生能力要求较高1.要求学生具有阅读材料和分析材料的能力，最大限度地从材料中获取信息;2.其次要求学生善于通过材料揭示历史本质，洞察历史发展规律。【材料型选择题的解题方法】做材料型选择题时应注意如下几个方面：一是要注意材料阅读，认真阅读材料是做好材料

3、题的基础，在阅读时要根据题意抓住关键词语，提取有效信息，排除无效信息。二是联系教材及相关历史知识，进行知识迁移。同学们在读懂材料后，要找准切入点，将材料反映的内容同相关知识进行有机的结合，知识转化要准确、到位、客观。三是要对材料来源及作者进行分析，根据材料来源及作者分析其对材料反映的史实的态度，这样才能准确地做出判断，如中国古代的史料对农民战争中的人物都称为"贼""匪"等，对这些要进行客观的分析。（1）文字型材料例：汉武帝倡导“独尊儒术”，后来，汉宣帝反对专任儒生时说：“汉家自有制度，霸王道杂之，奈何纯任德

4、教，用周政乎。”此处所谓“周政”主要是指周代的（）A.分封制度B.井田制度C.宗法制度D.礼乐制度阅读材料，抓关键字词——联系教材及所学知识，进行知识迁移——注意材料对所反映史实的态度，准确判断。例：(2009年全国卷二,18)1917年,李大钊撰文指出:“孔子者,历代帝王专制之护符也;宪法者,现代国民自由之证券也;专制不能容于自由,即孔子不当存于宪法。今以专制护符之孔子,入于自由证券之宪法,则其宪法将为萌芽专制之宪法,非为孕育自由之宪法也。”李大钊在此强调的是()　A.批判封建皇权B.反对尊孔复古C.捍卫

5、《临时约法》D.倡导科学精神（2）图表、地图型材料【题型特征】(1)近几年高考大量将图表作为材料引入试题，扩大了历史资料的来源，活跃的命题形式。(2)历史表格类材料选择题主要以数字表格、各种柱状图及坐标曲线等为载体，借助于具体数字信息考查学生对表格的材料处理能力及灵活迁移所学知识的能力。【解题技法】在解答本类题型时，第一步，要仔细读表格，对表格要“三看”：一看表格所反映的时间、空间，界定答题范围；二看表格反映的问题实质，确定答题方向；三看表格的关键信息，尤其是一些关键的数字信息，明确内涵和外延。第二步，要高

6、度关注提示语，提示语是指题干中的限定词和答题要求等，表格类题目中的提示语是解题的关键，很大程度上也是最终答案的组成部分。第三步，捕捉表格中潜在的动态信息，即读出表格中所蕴含的变化、态势等。第四步，联系所学知识，利用阶段特征，分析信息的真实性、有效性，最后综合判断，得出答案。(2010年高考浙江卷)阅读下表并结合所学知识，可以得出符合这一时期中国外交状况的结论是(　　)1969～1978年与中国建交国家数据简表①中国对外关系出现全新局面　②中国外交没有受到“文化大革命”干扰　③中美两国关系逐步缓和　④中美正式

7、建立了外交关系A．①③　　B．①④　　C．②③　　D．③④例：表11925年部分省份国民党员构成表表l表明，1925年的国民党()A．发展重心由北向南转移B．实行了土地革命政策C．是多阶层组成的革命联盟D．性质发生了根本变化（3）图片、漫画型材料（05·全国）下图是考古出土的一方汉印的印文。该印是()A.刘邦所封异姓诸侯王的王印B.汉朝管理今昆明地区的实物证据C.汉朝赐予百越首领的印D.汉朝封夜郎侯为王时所赐印信关注图片、漫画出处，标题3、概念型选择题【题型特征】概念型选择题主要依据基本历史概念来命题，主要

8、考查学生对历史概念的再认再现和理解阐释能力，要求学生对历史概念准确理解，并对其内在规律和本质属性进行准确把握。此类题题干中经常出现的词语有“内容是”、“标志是”、“性质是”、“特点是”、“准确的理解是”等。解题对策：解答概念型选择题的常用方法有以下几种：（1）背景法。历史概念有其客观存在的特定背景，根据历史时间和历史空间，联系所学知识，直接选取合适的答案。例：人们通常用“封建余孽”这个词特指近现代社会中残存的拥护