高考历史选择题的解题方法

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1、高考历史选择题的解题方法　　江苏唐仁兰　　选择题作为历史高考的基本题型之一，具有题目明确，知识覆盖面广，作答简便，答案唯一，评分客观，有利于考核学生的知识和能力水平等方面的优点，因而受到高考命题者的青睐，在高考历史试卷中占有50％的分值。历史选择题具有培养概括、分析、评价等能力，同时具有提高辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识问题的水平。那么，如何审题、解题呢？　　由于选择题答案的唯一性，一旦审题出现偏差，就会导致全错，所以能否正确审题，是做好选择题的关键。审题应包括以下具体要求：　　明确题目结构：答题

2、项、主干语、条件限定语。　　例：第一次世界大战期间，张謇创办的南通大生纱厂等民族企业发展迅速。但战后很快走下坡路。其直接原因是　　A.中国仍然是半殖民地半封建社会　　B.列强卷土重来，迅速增加对华资本和商品输出　　C.民族资本力量十分薄弱　　D.封建自然经济仍然占绝对优势　　其中直接原因是答题项，主干语是民族企业战后很快走下坡路，条件限定语有时间。　　搞清时间和空间范围。　　搞清基本题型，根据各种不同题型用相应的方法对号入座解答。　　仔细推敲四个备选项。　　明确该题涉及的理论观点。如生产力与生产关系、

3、经济基础与上层建筑、阶级斗争等观点。　　该类型题目的特点是在各备选项中只有一项最符合题目要求，其他选项虽有一定的道理，但因不够全面或不符合题目限定要求而不能成为最佳选项，题干求答项中往往会有“最主要”、“最突出”、“最大”等表示程度的形容词和副词。　　例：1944年6月美英等盟军在法国诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场，此前欧洲最重要的战场是　　A.波兰战场　　B.法德战场　　C.意大利战场　　D.苏德战场　　解题方法：运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。　　该类型题目的特点是通常将历史现象中存

4、在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因或结果，考查角度有两个：一种是由结果推出原因；另一种是由原因推出结果或影响。　　例：民国初期，中国民族工业出现了短暂的春天，导致“短暂”的主要原因是　　A.北洋政府对民族工业扶植不力　　B.封建自然经济的束缚　　C.一战后西方列强卷土重来　　D.巴黎和会中国外交的失败　　解题方法：要明确因果关系，弄清命题意图。注意区别根本原因、主要原因、直接原因；主观原因、客观原因；内因和外因。　　该类型题目的特点是通常要求选出与史实不符的选项，题干中一般有否定式的提示

5、或限制，如“不是”、“不正确”、“没有”等。　　例：法国与北美独立战争有着密切的联系，下列表述中不正确的是　　A.富来克林和杰斐逊深受法国启蒙思想的影响　　B.法国公开帮助美国对英国作战　　C.杰斐逊等人起草《独立宣言》时借鉴了法国《人权宣言》的内容　　D.孟德斯鸠提出的三权分立思想在美国1787年宪法中得以体现　　解题方法：可用正推法，选出符合去掉了否定意思的题干要求的三个备选项，那么第四个备选项就是正确答案。　　该类型题目的特点是根据题目要求，把历史史实按一定的顺序加以排列，通常是时间先后排列。　

6、　例：不同的历史时期，形成不同的历史话语。在探索社会主义建设道路的过程中，先后出现了如下政治语汇，请按时间顺序排列　　①三反、五反　　②大跃进　　③以阶级斗争为纲　　④改革开放　　A.①②③④　　B.①③②④　　C.①④②③　　D.④③②①　　解题方法：可运用巧解法，如首尾结合法，首先找出打头的和收尾的历史史实的序号。　　该类型题目的特点是将同类选项按一定关系进行组合，通常在题干中列出三组或三组以上的历史事物，并冠之以数字序号，然后分解组成备选答案。　　例：孙中山晚年强调“革命尚未成功，同志仍须努力”

7、的历史背景是　　①袁世凯窃取革命果实　　②列强在华享有各种特权　　③北洋政府名曰“共和”实为专制　　④中国处于割据混战局面　　A.①②③　　B.②③④　　C.①②④　　D.①③④　　解题方法：可运用选基法，即首先确定一个甚至一个以上绝对正确或绝对错误的答案为基点。注意，组合型选择题考查的比例越来越高。2005年江苏高考中出现了3题、2005年广东高考中出现了3题。　　该类型题目的特点就是围绕一个命题主题，选取几幅历史插图或表格组成题干，从而进行设问。　　例：下列图片能够反映中外文化交流的有　　①“云冈

8、石窟”②“应县木塔”③“昭君出塞”④“泉州清净寺”　　A.①②④　　B.①③④　　C.①④　　D.④　　解题方法：准确提炼出图表的讯息，牢牢抓住题干中答题项的要求。　　该类型题目的特点是题干中提供一则或数则材料，要求考生在读懂材料的基础上，选出设问要求的正确选项。　　例：据《台湾府志》记载：清朝统一台湾时，“国家初设郡县，管辖不过百余里。距今未四十年，而开垦流移之众，延袤二千里，糖谷之利甲天下”。该材料说明　　①台湾府的设置促进了台湾经济的发展　　②大陆