2011-2012上学期德育工作总结.doc

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1、翟镇初级中学2011-2012上学期团总支工作总结本学期，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下：今年团队工作以务求实效为核心开展工作，工作繁琐而细碎，常规活动与各类活动杂而多。本学期紧紧围绕爱国主义教育主旋律，结合本校工作特点，努力探索，创新工作思路和方法，通过开展生动活泼、扎实有效的教育活动，丰富学生的文化生活，促进学生全面发展.现将一学期来主要工作总结如下;一、根据市教育局发62号文件要

2、求，明确本学期德育工作任务与目标，制定了切合实际的学校德育工作计划，组织学习德育相关文件，更新观念，积极参与到学校德育工作中，增强育人的意识和责任。二、精心组织每周升旗仪式，对学生进行德育渗透。本学期，每周一的升旗仪式照样隆重而庄严的举行。每周确定一个主题，并且进一步规范升旗仪式，对学生的爱国教育、品行教育等取得更好的效果。在升旗仪式中，调整改进了以下几项：1、学生着装的统一要求，在校学生一律穿校服、佩戴校牌。2、升旗仪式与活动相结合，本学期结合升旗仪式对学生进行了励志宣誓、诚信宣誓、安全教育、感恩教育等活动，效果很好。三、通过丰富多彩的活动，提高我校德育工作的针对性和实效性

3、1、9月份我校文明养成教育月正式启动，为推进教育月活动，我校组织召开了开学典礼暨优秀学生表彰、养成教育动员大会，为注重文明养成教育月实效性，学校组织了养成教育主题班会、养成教育专题板报评比、对学习守则和规范进行了考试验收、认真评选了文明养成标兵和文明班级。政教处、团总支、学生会进行了常规检查、突击检查，主要检查学生做操质量、校牌佩戴、周一升国旗校服穿着、发型、自行车排放、文明礼貌语言、中午饭空、课间纪律、乱丢垃圾等，并对违纪现象、违纪学生及时做了通报、批评教育，有力地促进了学生行为规范的养成，进一步提升了我校的校风校纪。2、为感恩教师,学校团总支制定了详细的庆祝方案，通过组织

4、学生开展一系列亲力亲为的体验活动，让每个学生了解教师工作的辛苦，感受教师默默耕耘、无私奉献的精神，感谢老师的辛勤工作，各班级在活动期间开展了“我爱我的老师”活动，开展了以感恩老师为主题的征文比赛和演讲比赛，并且开展了黑板报专项评比活动。庆祝活动形式多样、内容丰富、主题明确，充分表达了学生对老师的感恩之情，营造了轻松、和谐的师生关系和良好的育人氛围。3、团总支联合教导处联合开展了“中秋节”主题活动。开展了“中秋节”为主题的手抄报评比活动，学校对评选出的优秀作品并进行了展览。并且学生自己收集有关中秋节方面的信息。如：中秋节的来历，有关中秋节的传说以及中秋节吃月饼的由来等。并认真填

5、写到了“我的中秋节之旅”搜集卡中，整个活动效果良好，学生深受教育。4、为巩固我校文明养成教育月阶段性成果，让学生养成良好的学习生活习惯，校团总支对养成教育涉及有关内容进行了专项检查。检查内容共有两部分：1、组织了《中学生行为规范与守则》测试，每班抽考了3人，其中好中差各一人，共设三个考场，全校共有130多名同学参加考试。全校共有55名同学获得优秀成绩，同时有5人成绩较差受到批评教育2、组织了对学生发型、穿戴、修饰品的专项检查，共查出发型、穿戴不合格学生十余名，并限期加以整改，效果良好。5、加强了学校对年级德育工作的管理，学校团总支组织检查人员对年级德育活动开展情况进行了3次全

6、面检查，各年级都能认真落实德育活动计划，各年级德育计划能按照实际情况制定，内容详实，活动安排具体可行。并且对存在的问题及时进行了反馈。6、为庆祝中华人民共和国成立62周年和党的生日，学校团总支、教导处联合开展了“祖国，我为你骄傲”系列活动。开展了以“爱党、爱祖国、爱人民、爱家乡”为内容的主题班会，学校印发了主题班会材料，各班主任根据主题班会材料认真进行了备课，学生也认真写了心得体会。为庆建党系列活动的顺利开展打好了基础。各班认真策划出版了一期“爱我中华”黑板报，通过系列活动的开展加强了学生的爱国主义教育，增强学生爱国热情，效果良好7、为弘扬尊老、爱老的良好社会风尚，学校团总支

7、到翟镇敬老院了进行爱老、敬老、助老活动。发动全校青年团员、少先队员，在全校开展尊老、敬老献爱心活动，同学们踊跃捐献鸡蛋，全校共捐献400于斤，并且学生们还排练了精彩的节目献给老人们，教育学生从小树立敬老、爱老、助老的好思想,学生们受到了很好的教育8、为加强学生自主管理，成立了新一届校学生会，学生会成员在学校领导的监督下进行了庄严的入会宣誓，并同时制定了工作制度，要求认真履行职责，学生会对学生佩戴校牌、穿校服、推放自行车、文明礼仪、卫生保持、上下楼纪律安全等进行了检查，努力形成良好的校风。9、学校政教处、