2011-2012学年下学期工作总结.doc

《2011-2012学年下学期工作总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2011——2012学年第二学期期末教学工作总结鸣皋一中2012、6、252011-2012年下学期个人工作总结鸣皋一中刘胜凯我本学期担任九四、九五、九六三个班的物理课程，每周15节课，同时负责全校的教学管理工作。半年以来，忙碌、拼搏伴随着我度过每一天。收获、遗憾、经验、教训、清醒、迷茫以及偶尔的懈怠构成了我生活的全部。回顾过去的意义，不在于炫耀或叹息，而在于反思和警醒，在于为自己指明方向，更利前行。一、做好物理教学工作，我有以下感想和做法：（一）、精心备课，把握好课程标准大多数老师备课时可能多参考各种课外资料，我总觉得课程标准是我们备课的基本依据。每一节课前的晚上，我都会抽时间了解课程

2、标准，力争在每节课前制定具体的教学方案，至少做到心中有数，以便课堂教学中有的放矢，不打无准备之仗。（二）、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果结合贯彻落实我校初三教师要做近三年中招试题的要求，我基本上对近三年的中招题有了一定的认识，概述为下列几点：1．突出基础性。中考题特别注重考查学生的基础知识和基本技能，并将基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，使多个知识点融合在-起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。2．注重考查学生的情感、态度、价值观。通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生认识世界和理解世界的能力。3．注重科学探究，注重过程与方法。4．

3、注重考查学生处理和表达信息的能力。中考题中通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学知识，选择适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。5．关注社会热点问题。中考题特别关注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。6．注重学科渗透和综合。考题都比较注重物理学科与其他学科间的渗透与综合，注重不同学科知识内在融合与渗透，特别是人文思想的渗透。7．注重开发和利用本土资源。有了明确的命题思路和方向，我们通过制定复习计划、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对

4、性的、有效的复习。（三）、从严要求，从细入手，从心相处，灵活掌控，才会有较好的教学成绩；　毕业班学生心理特点不同于七八年级学生，在日常教学中必须从细处入手，严格要求他们完成每一次学习任务，补好每一道错题，做好每一次分析。同时又要真心的关心他们的心理、生活及学习状态，真心的帮助他们克服前进道路上的各种障碍。不同的学生、同一学生不同阶段或不同状态要采取灵活的措施，只有这样才能真正掌控好学生的学习状态和过程，更有效地促进其学科成绩的提高。（四）、及时个别辅导，积极引导学生相互辅导，使问题得到及时解决。利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题；对

5、于性格内向，不善于表达的学生主动问耐心听，尽量照顾到全体学生。课堂教学的时间毕竟有限，学生的课外辅导也是必不可少的。课外辅导中，在保证学生身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对考试要求，按照不同层次学生要达到的不同高度进行针对性地辅导.有些时候，学生之间的相互辅导效果比教师单独辅导的辅导效果还要好，这一方面的规律、经验还有待进一步探索、总结。（五）、重视思想教育，端正学习态度思想工作不仅仅是班主任工作的需要，若能在课堂间隙适时迂回穿插本学科思想教育内容，于学生无意识中端正其学习态度，静化其课堂思想，将有力促进其学科成绩的提高，如多举身边事例、多谈和

6、学生相关的经验、感受等。（六）重视做题习惯培养，减少无谓失分对于学生不细心造成的失误，一定要及时强化矫正。必要时，予以严厉批评，并且在错误发生后的一段时间内，反复提醒，强化印象，帮助其形成严谨、精细的做题风格。本学期的物理教学尽管取得了一定的成绩，但在课堂教学的组织上，教学经验的积累上做的并不充分，对差科生的补差效果上也有待进一步总结提高。对于这些不足之处，我将在今后教学实践中虚心学习，深入研究，不断完善和提高。二、教学管理工作上的总结和反思教学管理是学校管理的核心板块，回顾本学期教学管理工作过程，做如下总结和反思：（一）本学期个人工作思路：摆正位置，把握大局，注意方法，维护团结，协调沟

7、通，换位思考，按章办事，友情操作。（二）教学管理工作侧重以下几点1、突出成绩评价，以教学成绩为主衡量教师业绩；2、从严从细做好常规管理工作，争取有所创新和突破；3、加强教师业务学习，着力培养职业责任感和大局意识，加强教师组织性、纪律性教育，努力纠正个别教师散漫、自由的作风；4、以优秀教师观摩课和课改小组长培训为切入点，做好教研教改工作；（三）教学管理工作中的反思：1、个人管理经验欠缺，有待进一步历练、成长，导致教学管理缺乏创新，基本