高三一轮复习文言文阅读之虚词教案精品版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯文言虚词备课授课时间人课《古汉语语言现象——虚词》学案课后题题教知识与技能掌握常见的文言虚词的用法，借助文言虚词来理解文言文。学过程与方法讲练结合、小组合作探究式目情感态度与价值观通过虚词的理解来了解中国语言的博大精深。标重难掌握常见的文言虚词的用法，灵活运用。点一．课前反馈教二、知点探究一）指出下列各句中的“然”的用法和意思。1、父利其然也。（指示代词，如此，这样，那样）2、秦王怫然怒。（⋯⋯学的样子）二、知识点探3、为之怡然称快。（⋯⋯的样子）4、然胡不已乎？（连词，然而，但是

2、）究5、虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。（指示代词。如此，这样）设6、满坐寂然，无敢哗者。（⋯⋯的样子）7、采菊东篱下，悠然见南山。（⋯⋯的样子）教师进行知识8、然侍卫之臣不懈于内。（连词，表示转折）点讲解，并进9、世有伯乐，然后有千里马。（指示代词，如此，这样，那样）行习题分析计二）指出下列句子中的“若”的用法和意义。1、烨然若神人（动词，如，像）2、徐公不若君之美也（动词，及，比得上）3、若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素。（连词，假如，如果）4、曾不若孀妻弱子（动词，及，比得上）5、皆若空游无所依（动词，学生分小组讨像，好像）论6、若有作奸犯科者及为忠善者，宜付有司

3、论其刑赏（连词，假如，如果）教三）指出下列句子中的“为”的用法及意义。1、山峦为晴雪所洗（介词，被）2、若有作奸犯科及为忠善者（动词，做，干。）学生进行分3、温故而知新，可以为师矣（动词，当，担任）4、公输盘为我为云梯（动析，其余小组学词，筑，造）进行补充5、以君为长者，故不错意也（动词，是）6、不受之人，且为众人（动词，成，成为）7、或以为死，或以为亡（动词，以为，认为）8、若为佣耕，何富贵也（动设词，当，担任）四）指出下列各句中的“为”的用法和意义。教师进行总结1、公输盘为楚为云梯之械（介词，给，替）2、不足为外人道也（介词，归纳计向，对）3、为宫室之美，妻妾之奉，所识穷

4、乏者得我与？（介词，为了）1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4、为之怡然称快（介词，为了⋯⋯）5、为天下唱，宜多应者（介词，向，对）五）指出下列各句中的“因”字的意义和用法。三、积累总结1、罔不因势象形，各具形态（介词，根据，按照）2、安陵君因使唐雎使于秦（连词，因此）3、宅边有五柳树，因以为号焉（副词，于是，就）六）指出下列各句中的“与”的意义和用法。1、东风不与周郎便（动词，给予，给）2、天与云与山与水，上下一白。（连词，和）3、与朋友交而不信乎？（介词，跟，同）4、所识穷乏者得我与？（语气词，通“欤”，表疑

5、问）5、夸父与日逐走。（介词，跟，同）6、庄子与惠子游于濠梁之上。（连词，和）七）指出下列各句中的“则”的意义和用法。1、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？（连词，这里表假设，如果）2、然则何时而乐耶？（连词，相当于“那么）3、水不在深，有龙则灵。（连词，相当于“就）4、卒之为众人，则其受于人者不至也。（副词，乃，就是）八）指出下列各句中的“之”的意义和用法。1、又间令吴广之次所旁丛祠中。（动词，去，往；到）2、多助之至（动词，到）3、或置酒而招之。（代词，他）4、公输盘为楚造云梯之械（代词，这）5、不能称前时之闻（助词，的）6、而两狼之并驱如故（助词，主谓之间，取消句子

6、的独立性）7、当余之从师也（助词，主谓之间，取消句子的独立性）8、无丝竹之乱耳（助词，补足音节，无实义）九）指出下列句子中的“于”的意义和用法。1、曹操每自比于袁绍，则名微而众寡。（介词，引出动作行为涉及的对象。与、跟）2、子墨子闻之，起于鲁。（代词，这件事）3、客之美我者，欲有求于我也。（介词，引出动作行为涉及的对象。向）4、行十日十夜至于郢。（介词，表动作行为发生的时间、处所。到）5、骈死于槽枥之间（介词，表动作行为发生的处所。在）十）指出下列各句中的“以”字的意义与用法。1、臣以王吏之攻宋也，为与此同类。（动词，认为，以为）2、而君以五十里之地存者。（介词，凭借）3、醉

7、能同其乐，醒能述以文者，太守也。（介词，用）4、家贫，无从致书以观。（连词，表目的，来）5、小大之狱，虽不能察，必以情。（介词，根据，按照）6、其诗以养父母、收族为意。（介词，把）7、不以物喜，不以己悲。（介词，因为）8、属予作文以记之。（连词，表目的。来）2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学小结课后反思3