高三一轮复习文言文阅读之翻译教案精品版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课上课时间备课人翻译文中句子题学1.初步了解文言文翻译考点要求。习2.掌握文言文翻译的方法。目3.提高学生翻译文言文的能力，以利于学生提升独立阅读文言文的能力。标重掌握文言文翻译的方法。难点.灵活运用翻译技巧，提高学生翻译文言文的能力，以利于学生提升独立阅读文言文的能力。板基本原则：直译为主，字字落实；意译为辅，文从字顺书设计方法点拨：留、替、删、补、调。教学过程一．导入。从考点解读导入江苏高考卷翻译试题题型稳定。一般从文言文阅读材料

2、中选择能测试考生文言文阅读基本功的2－3个句子作为翻译题，赋分8－10分。从评分标准看，句子大意、关键点(重要虚实词、特殊用法、句式、语气等)是重要判分点。二、教学新课（一）、基本原则：直译为主，字字落实；意译为辅，文从字顺方法点拨：留、替、删、补、调（二）方法点拨翻译文中句子小技巧11.留：凡是古今意义相同的词、专有名词、国号、年号、人名、物名、官职、地名、书名、度量衡单位等，在翻译时可保留不变。牛刀小试1、晋太元中，武陵人捕鱼为业。2、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。翻译文中句子小技巧22.替：用现代汉语词汇替换古代汉语词汇

3、。包括把古代的单音词换成现代汉语的双音词，把文言文中的固定结构换成现代汉语中与之对应的结构。牛刀小试1、今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2、师者，所以传道受业解惑也。翻译文中句子小技巧33.删：删除没有实在意义、也无须译出的一些虚词。这些词包括句首发语词，句中表停顿或只起结构作用的词，句末调节音节的助词，偏义复词中的衬字等。牛刀小试1、师道之不传也久矣。2、忠不必用兮，贤不必矣3、昼夜勤作息。翻译文中句子小技巧44.补：把文

4、言文中省略的成分补上。包括主语省略、谓语省略、动词后宾语的省略、介词省略等牛刀小试1、旦日飨士卒，为击破沛公军。2、触草木，尽死。3、释之，以为寡人戒。翻译文中句子小技巧55.调：对文言文中不合现代汉语常规表达习惯的句子进行调整，使之符合现代汉语的表达习惯。对象是文言文中的倒装句，如主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等牛刀小试1、殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。2、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。三、课堂小结：翻译句子是考查文言文阅读的综合，要求较高，得分较难。翻译前首先要通过语感、语法(理清句间关系，

5、找出单句主干)、语境来把握句意的大方向。其次，要落实好每一个细节，不轻易丢掉一个词，不随意添加一个字。在语感和积累不充分的情况下，学会合理推断。还要注意利用注释及选择题中选项的信息关联参证。最后，用符合现代汉语表达习惯的书面语书写译文，力避“硬译”“死译”，做到顺畅表达。教材分析：翻译文言文中的重点句子是文言文学习中的一大难点，它是对学生文言文综合素质的综合考查，要求学生必须全面掌握文言文阅读的相关知识，包含文言文实词、虚词、句式、文学常识，文化常识等。在高考2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯中又是文言文考查的重头戏，分值都在文言文考查的一半左右。因此，认真分析文言文翻译的相关小技巧以及历年来江苏高考文言文翻译的评分标准，对提升学生文言文翻译的能力有较强的针对性。学情分析：文言文难，文言文翻译更难，我们的学生学文言文翻译难上加难！对于我们这些普通高中的学生而言，语文基本功极其薄弱，对文言文学习存有畏惧心理，一看到文言文就放弃成为许多学生的习惯。所以，面对高考的高要求与学生的低水平，作为老师，只能在两者之间极力寻找平衡点。本课中，我在解读考纲后尽可能从课本中寻找相关例句来让学生理解考点，寻

7、找自信，再慢慢地引向高考，希望能对学生有所帮助。四、课堂演练：1、（《核按钮》60页材料6）（1）足下平反者多，人情谁不贪生，恐见徒侣得免，未肯甘心，深为足下忧之。（2）仁师至，悉脱去杻枷，与饮食汤沐。2、（《核按钮》61页材料8）（1）人闻，往夜告之，弥子矫驾君车而出。（2）孝哉，为母之故而犯刖罪。3、（《核按钮》61页材料12）（1）广毅然辞以实不能画，胁以白刃，不从，遂断右手拇指遣去。（2）今士大夫所藏伯时观音，多广笔也。五、课后作业：完成《核按钮》61页材料7、10、11相应题目。3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

8、⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4