六年级下册英语教案-Unit1Period5(1)人教PEP.pdf

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1、课题Unit1HowTallAreYou?(第五课时)1、能听懂、会说Howheavyareyou?I’m48kg.I’mthinnerthanyou,andshorter.并能在情景中运用。教学目标2、能通过询问完成Pairwork.3、了解Goodtoknow的单位常识，了解他们的换算关系。能听懂、会说Howheavyareyou?I’m48kg.教学重点I’mthinnerthanyou,andshorter.并能在情景中运用。教学难点能通过询问完成Pairwork.[来源:学&科&网][来源:学科教具准备图片，录音机与磁

2、带，教学挂图。导学过程二次备课一、Warm-up(1)学生听并跟说Let’chant.s（P2）(2)指名读已经学习的几个单词，heavier、longer、bigger、thinner和smaller.二、Presentation[来源:学科网ZXXK]1.let’sings.让学生听录音，跟唱。2.放let’stry的录音，学生听录音，填充句子。3.Let’talks（1）师说：Theboy’spencilis15cm.Howaboutyourpencil?Howlongisyourpencil?学生测量自己的铅笔并回答。师

3、再举例练习，如:HowlongisyourEnglishbook/Chinesebook?师接着拿着软尺并附与动作说：Howlongisyourleg？叫几名学生上台测量，并板书句子：Howlongisyourleg？85cm.师接着继续量脚并说：Myfeetis27cm.Iwearsize35.Howbigisyourfeet?学生明白后回答。师板书句子并带读：Howbigisyourfeet?Iwearsize⋯⋯（2）Howheavyareyou？引导学生回答I’m48kg.教师贴图片请学生将句子补充完整。（3）练习后教师

4、再问：Howtallareyou？生答：I’m145cmtall.（请学生根据实际答案来回答。）（4）教师找一个比较胖的学生出来，说I’mthinnerthanyou,andtaller.适当解释，重复两次，帮助学生理解。（5）师放对话的录音，学生跟读。学生分成两大组练习对话。三．Practice（1）完成Let’sPairwork，说说要求，然后学生互相询问找出答案，然后填入P8的表格中，指名交流。四．Consolidationandextension（1）做本单元BLet’stalk部分的活动手册配套练习。（2）听BLet’

5、stalk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。板书设计教学[来源:学科网ZXXK]反思