冀教版小学语文三年级下册第30课《安徒生公园》《安徒生公园》教学设计2.pdf

《冀教版小学语文三年级下册第30课《安徒生公园》《安徒生公园》教学设计2.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《安徒生公园》教学设计2知识与技能1．认识本课9个生字，会正确书写10个生字。2．能正确、流利、有感情的朗读课文。过程与方法教学目标1．学生反复诵读，借助插图、课件，展开想象来理解课文的情感。2．展开小组讨论，进行资料交流，表达自己的观点。情感态度与价值观通过学习，查找资料使学生深入了解安徒生这个人。课前准备1．引导学生大量阅读安徒生的童话作品。2．引导学生借助网络或书籍，充分地查找、搜集安徒生资料，全面了解安徒生。教学时间2课时第一课时一、导入课文在前几课学习的基础上，学生对安徒生及其同学们，我们在近一段时间里阅读了大量

2、的安徒作品有了一些了解，教师生童话作品，我们在安徒生的童话世界里，度过了那的导语是为了引导学生么多愉快的、感人的、令人难忘的日子。今天就让我更深入地去了解。们来到他的故乡欧登塞，走进安徒生公园，走近安徒生，走近他的内心世界。二、初读课文，把课文读通顺、流畅。教师范读把学生自然地带入公园童话般的第1页共7页1．教师范读全文。境界中，用心去读书。2．学生自己朗读课文，遇到问题做记号。教学生在语言环境中识字，让字的认读、字3．师生针对具体问题进行帮助和指导。的书写与字的使用联系（1）出示并认读词语。起来。砖墙、结构、浮游、描绘、

3、享受、对易错字进行重点幻想、竖立、铜像、根据指导，加强记忆。（2）重点指导易错字。本课生字总体来说不算难，如果学生已经掌握得比较好，可以让学生独立去分析，书空练习，重点指导以下内容：“享、幻、竖”三个字学生容易丢笔画，辨析不初步感知课文，感受清，应重点指导。（享——亨；幻——幼；竖——坚之城市的美丽，历史的悠间的字形区别）久。其他几个左右结构的字，书写要布局合理，左小感受公园的美丽和右大。它的童话色彩。四、再读课文，思考：安徒生公园，都有哪些美丽的景象？（找出相关的段落和句子读一读）（1）“欧登塞是一座美丽的城市。”部分。

4、课件出示课文段落，指名读。（2）“公园的形成。”部分。独立阅读任务的设课件出示课文段落，指名读。计是为了让学生深入课五、学生再自读，独立完成阅读任务：文，找一找公园与安徒生第2页共7页出示课件：的关系。从课文中，仔细找一找，一条一条的记下来，安徒生公园告诉我些什么？安徒生公园告诉我1．作业的设置在熟读2．课文，巩固生字的基础上，再读几篇自己感兴趣3．的安徒生童话,为第二课4．时的学习做准备。5．6．7．六、布置作业：1．熟读课文；2．写生字，组词；3．阅读相关的安徒生童话故事：《野天鹅》《海的女儿》《皇帝的新装》《拇指姑娘

5、》；4．查找课文难点：（1）有关中国的童话；（2）“马头鱼身”雕像。第二课时走入安徒生的世界把握课文的内容，进一、导语一步品悟、欣赏。借助有同学们，上节课我们一起走进了美丽的安徒生公关重点语句，由公园景物园，这节课我们将继续来到公园的小河边，枫树下，引发学生对童话故事的第3页共7页花丛旁，再来寻找安徒生的足迹，并享受安徒生带给联想，由文本内容延伸到我们丰厚的精神财富。课外的阅读积累。二、仔细阅读课文，结合文章所描绘的景象，你都想到哪些童话故事？由文本中所涉及到的景物，联想所读到的有关安徒生的童话故事。面对文本，学生可能有如

6、下联想：预设：1．“洁白的天鹅在水上浮游，后面往往跟随着一群它们的儿女”想到——《丑小鸭》，（课件展示课文片断）⋯⋯可怜的灰小鸭伤心极了，只好离开了自己的家，漫无目的地向前走。⋯⋯“天哪！”它惊叫着，“原来我不是灰色的丑小鸭，我是一只白天鹅！：这时，它感到天空从来没有这样蓝，世界从来没有这样美。2．关于“马头鱼身的铜雕”问题，学生提供资料，介绍这个神奇的神话传说。3．看到“野天鹅的雕塑”想到《野天鹅》的故事。（指生简单介绍野天鹅的故事内容）4．看到“从这条小河挖下去，挖下去，挖得那样回归整体，在理清文深，挖到地球的另一面，

7、那里有一个美丽的国度，就本内容的基础上，训练学是中国。”想到讲述发生在中国的《夜莺》的故事。生复述课文和语言表达（再读“他曾有过这样一个美丽的想象⋯⋯那就的能力。是中国”）三、整合全文：第4页共7页说一说，如果你是这个小公园的导游，你会对游安徒生所处的环境客说些什么？对他的创作有什么样的影响？利用公园这个平预设：台，来了解他的故事。欢迎大家来到安徒生的故乡美丽的城市欧登塞，现在我们走进了安徒生公园，首先⋯⋯然后⋯⋯最后⋯⋯通过学生丰富的想象，更多地了解安徒生的四、借助安徒生公园这个平台，通过想象，再次童话故事。拓展思维。出

8、示问题：我们已经在安徒生公园里找到了这么多故事，你想象中的安徒生公园里，还会藏着他的哪些故事或安引导学生体会安徒放哪些雕塑呢？生童话里所展现的对美好生活的向往，同时感受预设：到作者对邪恶势力的嘲（一）学生想象的安徒生公园：讽和鞭挞，鼓励学生追求1．公园里可能会有小美人鱼的雕像，使我想到《海真善美。的女儿