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《四年级下册语文学案-百花园三语文S版.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1.能读准对联中“好”字的读音,理解这副对联的意思,积累知识。教学2.运用已有的阅读文章的方法,自己独立阅读、理解“用冰取火”这篇课要求文。[来源:Zxxk.Com]3.能仿照《小树死因调查报告》写一篇调查报告,理解环保的必要性。1.能仿照例句,用“既⋯⋯又⋯⋯”说一句话。重点2.学习理解《用冰取火》这篇文章。难点3.对对联的理解。4.调查报告的撰写。教学三课时。课时1.读好徐渭的对联,理解对联的意思。2.学习用“既⋯⋯又⋯⋯”造句。3.读读背背科学名言。山海关孟姜女庙的对联。一导入导语:在汉字中有许多由多音字组成的对联,下面这副对联是明朝
2、徐渭写的,你能准确地把它读出来,并说说它表达的意思吗二汉字真有趣1.出示对联。好读书不好读书．．好读书不好读书．．2.指名试着读一读。3.请你自学书上的注释。4.指名再读,说说多音字的字音和这副对联的意思。使学生明白多音字字音的选择要根据语言环境来确定。5.在历史上还有一些巧用多音字组成的对联,你能说出一副吗?(指名说)6.老师出示一副对联。海水朝朝朝朝朝朝朝落浮云长长长长长长长消自己试着读读,读过的同学讲讲。(两种读法)(1)海水朝朝朝朝朝朝朝落(朝有时作“潮”)hǎishuǐcháozhāozhāocháozhāocháozhāoluò
3、浮云长长长长长长长消(长有时作“常”,长有时作“涨”)fúyúnzhǎngchángchángzhǎngchángzhǎngchángxiāo(2)海水朝朝朝朝朝朝朝落(朝有时作“潮”)hǎishuǐzhāozhāocháozhāozhāocháozhāoluò浮云长长长长长长长消(长有时作“常”,长有时作“涨”)fúyúnchángchángzhǎngchángchángzhǎngchángxiāo这是山海关孟姜女庙的一副奇巧楹联。出于对孟姜女的敬仰,全国各地许多地方建有孟姜女庙,而山海关孟姜女庙则以其古朴典雅,依关面海别具一格。更以其前
4、殿那副“海水朝朝朝朝朝朝朝落浮云长长长长长长长消”的著名对联而名闻天下。这副对联利用中国汉字一字多音、一字多义的特点,叠音叠义,描绘了海潮涨落、浮云长消的自然景象,显示了自然界变幻多姿的景色,读后使人产生无限遐想:是自然?或是人生?三读一读,再用加点的词语造句1.请你读一读书上的句子,你发现了什么?2.说说“既⋯⋯又⋯⋯”的作用,请你去掉“既⋯⋯又⋯⋯”,再读读句子。3.仿照例句造句。四读读背背1.请你读一读书上的科学名言,说说你对每句话的理解。2.自己背诵。同桌互查。指名背诵。3.喜欢的同学还可以课下收集一些。1.读课文内容,理解探险队员
5、是怎样用冰取火的,并了解其中的道理。2.能有感情地朗读课文,体会探险队员们的聪明智慧。3.结合自己的实际,谈谈运用智慧和知识解决问题、克服困难的事例。凸透镜与南极的图片资料。一导入新课1.出示有关南极的图片,让学生初步感知南极的气候,激发学生学习课文的兴趣。2.同学们,在这么寒冷的地方,我们的探险队员最需要的是什么?那么,如果在没有火的前提下,会怎么办呢?今天,我们就来学习一个用冰取火的故事。(板书课文题目)3.读了课文题目后,你们想了解哪些知识?4.学生质疑。二初读课文1.这些问题,课文中给我们作了介绍,让我们一起去读课文,读时用所有可能
6、的办法认识生字,读通句子。2.指名朗读。3.通过刚才的读文,你们都了解了什么?(引导学生读好课文)4.让学生们分小组合作学习,小组讨论。在讨论的过程中,让他们了解南极的寒冷以及在那里火的作用之大,在这样的情况下,如果没有火,会出现什么样的结果。使他们在学习、谈论的过程中激发起深入学习课文的积极性。重点理解:没有火,就不能工作;没有火,就不能生活;没有火,生命就会受到威胁。三细读课文,讨论交流1.当大家绝望的时候,那个年轻队员是怎么做的?把你找到的句子读给同学们听。他举着“冰透镜”,向着太阳,让太阳光穿过“冰透镜”,形成焦点,射在一团干燥蓬松
7、的火绒上。一分钟,两分钟⋯⋯火绒冒出一缕淡淡的青烟。又过了一会儿,火绒上出现了一个红点,接着便燃烧了起来!(1)找出表示时间的词语,试着用别的词语替换。读这句话时需要注意什么呢?(在朗读的时候,要注意文中的句号与叹号。)(2)读了这段文字,你能体会出探险队员们什么品质?(体会出探险队员的聪明才智与顽强的意志。)2.这篇文章中,你最喜欢哪一段?齐读最后一段。体会“他们欢呼着、跳跃着,像在欢庆一个重大的节日”。思考:探险队员为什么这么做?四布置作业:在小区里搞一次社会调查学习了《小树死因调查报告》后,大家很有收获,我们下节课也要写一篇调查报告。
8、请同学们按所住的小区组成小组,在小区内进行社会调查。在调查前首先确定你调查的主题,如居住区的环境状况、小学生睡眠情况、小学生近视眼情况、校园早餐和午餐情况、小学生零花钱使用情况、
