小学一年级音乐下册你说它是啥东西名师制作优质教案1湘教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯你说它是啥东西教学目标：1、认识双响筒、铃鼓两种打击乐器，能区分其音色，说出其名称，掌握正确的演奏方法。2、能学会演唱《你说它是啥东西》，并用双响筒为歌曲伴奏。3、能自信地、有表情地参与歌表演《依拉拉》，并用铃鼓伴奏。4、能安静地聆听歌曲《娃哈哈》，感受活泼欢快的情绪，并能随乐跟唱歌曲。重难点：认识双响筒、铃鼓两种打击乐器，能区分其音色，说出其名称，掌握正确的演奏方法。能学会演唱《你说它是啥东西》。能自信地、有表情地参与歌表演《依拉拉》，在参与歌表演的活动中，与他人协调配合，愉快地进

2、行表演。教学过程：回顾上节课内容表演舞蹈《依拉拉》二、完整呈现表演歌曲1、歌表演《依拉拉》。师：小朋友们用歌声唱出了维族人高兴的心情，老师也想用维族的舞蹈来表达我此刻喜悦的心情。下面，你们来唱，我为你们伴舞好吗？教师用维吾尔族典型舞蹈动作击掌、绕腕、托帽为学生的演唱伴舞。面对男生表演叉腰、拍肩动作。2、探讨动作要领与规律。启发学生找出一、二、四句的结尾是完全重复“依拉拉”，可以重复动作。女生重复击掌、托帽动作；男生重复击掌、拍肩动作。全班以饱满的情绪演唱第三乐句，请个别同学表演自己为第三乐句设计的动作。3、加入铃鼓为歌曲伴奏。师：维吾尔族舞蹈中常使用手鼓作为道具。今天老师带来了

3、一个代替手鼓的乐器——它叫“铃鼓”。谁愿意来试一试？这样吧，我们让铃鼓传递起来，从第一位同学开始往左传，唱完一遍传给下一位同学。拿到铃鼓的同学请大方地表现，其他同学可以怎样模仿敲铃鼓呢？我们比比看，哪一组的小歌手、小乐手、小舞者最有默契，表演最精彩。（每组10位同学，每组传递2个铃鼓。）四、声部合作抒发情感1、声部填充“依拉拉”。师：不光是你们在赞扬维族小姑娘，所有听到你们演唱的人们，也都在心里发出“依拉拉”的赞叹声呢，你们听。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教师跟随音乐伴奏加入声部填充“谁家园里一朵花，依拉（依

4、拉拉）”。2、男女生合作二声部合唱。3、歌表演《依拉拉》。第二遍在第一遍的基础上，按顺时针方向恒拍行走。4、课堂小结。师：小朋友们，唱着维吾尔族的歌曲，跳着维吾尔族的舞蹈，你们有什么感受吗？师：让我们和维族的小朋友们一起，分享喜悦的心情吧！（踏着歌曲节拍，走出教室。）2