一年级音乐教案：你说它是啥东西

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级音乐教案：你说它是啥东西　　教学目标：　　知识与技能：①在歌曲的学唱过程中，把握好节奏，并能有感情地背唱歌曲。②认识打击乐器“双响筒”，学会它的演奏方法，并能用双响筒为歌曲伴奏。　　过程与方法：在听、唱活动中能用活泼、轻快的声音演唱歌曲《你说它是啥东西》，体会歌曲诙谐的情趣。通过综合表演，使学生的表现欲望得到充分的展现，让孩子们在表现中增强自信心。　　情感态度与价值观：通过学习歌曲，引发学生对动

2、物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间的密切关系　　教学重点：　　学唱歌曲《你说它是啥东西》,并能用打击乐器为歌曲进行伴奏。　　教学难点：　　唱好附点节奏　　教学用具：　　双响筒、多媒体、琴　　教学过程：　　一、常规训练：　　.发声练习p53页第3条团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互

3、努力，我们获得了不少经验。　　（气息沉稳，声音演唱高位置不变）　　2.用柯达伊手势练唱学过的唱名　　先听琴声，再脱琴带手势练唱　　学生试唱、辩音。　　3.节奏练习p39页练一练　　二、导入　　师（唱）：林中有只怪动物，头像野马不是马（画马的头简笔画），角儿长长不是鹿呀（画鹿的角简笔画），你说它是啥东西？林中有只怪动物，身像毛驴不是驴（画驴的身体简笔画），蹄儿像牛不是牛呀（画牛的蹄子简笔画），你说它是啥东西？　　师：请小朋友们猜猜，这是啥东西呢？　　生：什么都不像。　　师（唱）：林中有只怪动物，四不像的怪

4、动物，它是我的好朋友呀，它的名字叫驯鹿。　　生：驯鹿！　　师：同学们真棒，从我的歌声中找出了答案，是的，它就是我们的好朋友，驯鹿。它呀有着像马一样的头，鹿一样的角，驴一样的身子，牛一样的蹄子的这只怪动物就是驯鹿。　　三、学习新歌　　．歌曲，解决附点节团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获

5、得了不少经验。　　a师：小朋友们，驯鹿真可爱，它们邀请我们跑跟它们一起去森林里玩，老老师先去喽！（师先跟音乐示范一遍，第二遍由老师带一句，生学一句，学生边听歌曲边跟着老师的拍腿动作找蹄声的特点。）　　X　　X　　XX

6、XX　　X

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11、　　　　哒哒　　哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒　　哒哒哒哒哒哒哒哒　　XX　　XX

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14、　　哒哒哒哒哒哒哒　　师：细心的同学们一定会发现老师手势有几个不一样的地方。　　生：有，有的地方手势是划弧线的。团结创新，尽现

15、丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：正好划弧线的地方就是用红色标记蹄声的地方。那是因为这几个地方，有几个小山坡，驯鹿正要跃过去呢，所以和平时走路不一样，你们看！　　b集体练习　　师：我们一起来模仿它们跃过小山坡时的蹄声吧！看谁学得最像？（手做划弧线的动作重点练习X.XXX）。　

16、　5.6i6/2.356/3.532（师唱简谱一边用手势打出强弱动作,强调附点节奏附点八分音符的动作要强，十六分音符要弱，师的动作要明显）　　唱会简谱以后,将歌词显示出来,跟着音乐单独练歌词旋律节奏,加上拍腿的动作。　　头.像野马/角.儿长长/不.是鹿呀　　身.像毛驴/蹄.儿像牛/不.是牛呀　　2．歌词　　跟老师按节奏读歌谣，出示歌词　　师：我看到了小驯鹿特别的开心，所以，我把之前的故事与我们驯鹿的蹄声混合在一起，就变成了一首小歌谣，不信，请大家跟着我一起来念一念！（分段显示歌词，并且老师要注意念歌词时

17、的强弱规律。）　　3.学习唱歌　　a师范唱　　师：我看见可爱的驯鹿情不自禁的唱起了歌，你们听。（师范唱，注意吐词）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　b师：这么有趣的歌曲，我们一起来唱一唱吧！（师范唱第一