小学四年级数学下册分数连加连减名师公开课优质教案青岛版五年制.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯分数连加连减教学内容：第107页至108页的内容。教学目标：1.培养学生根据统计图自主提出问题的能力。2.在具体的应用题中掌握分数的连加方法。3.在具体的情境中掌握分数的连减方法。教学重难点：让学生掌握分数连加、连减的技巧，在练习过程中提高计算能力。教学过程：一、复习1．出示练习：1/2+1/2=4/5+1/5=2/7+3/7=5/8-1/8=1-1/9=1-3/4=2．提问：什么是最简分数？怎样约分？

2、二、探究新知1.师：请同学们仔细观察一下课本中的统计图，你们能提出哪些问题？2.让生先自由交流一下自己所提的问题，然后抽一名学生回答，师根据学生回答板书出相关问题。问题一：王芳、李军和刘虎的作品，一共占第一小组作品总数的几分之几？3.师：请同学们列出相应的算式来解决这个问题。4.生交流列出的算式：1/15+2/15+8/15=5.师：以前我们学习了简单的分数加法，你能根据以前的知识自主解决分数的连加问题吗？6.让学生以小组为单位自主解决问题。7.让学生交流自主学习的结果，师根据学生的回答板书出：1

3、/15+2/15+8/15=（1+2+8）/15=11/158.师与学生一起进行小结。9.师：你们能提出一道连减的分数问题吗？10.让学生提出问题后根据与上相同的过程自主学习分数的连减。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、师小结：分数的连加、减的最后结果一定要化成最简分数。四、练习：1．自主练习中的一：让学生自主练习，在交流时注意讨论一下计算的过程。2．自主练习中的四：先让学生讨论解题思路，重点引导学生先找出中间问题，如学生能列出综

4、合算式应强调括号的运用。2