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《浙江地区2018-2019学年人教版高中历史选修一5.1宗教改革的历史背景作业.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,最新教学推荐,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,新提升·课时作业一、选择题1．基督教由民间的宗教团体演变为罗马帝国国教的根本原因是()A．基督教势力的不断发展B．基督教教义有利于统治者巩固统治C．罗马法不断建全，社会稳定D．罗马帝国皇帝信奉基督教【解析】罗马皇帝最初对基督教进行了镇压，后来统治者感到基督教有利于麻痹人们的思想，于是对基督教采取了利用和控制的手段，将基督教定为国教。【答案】B2．天主教会规定统一的《圣经》版本的目的是()A．进一步钳制人们的思想B．为了思想解放C．为了繁荣各种文化D．为了传播各种先进文化【
2、答案】A3．西欧早期的资产阶级反封建斗争往往采取反对天主教神学的形式，其主观原因是()A．中世纪天主教会是最大的封建主B．天主教会是西欧封建统治的精神支柱C．不敢发动人民群众参加反封建斗争D．资本主义发展不够充分的结果【解析】A、B两项是客观原因；资产阶级的阶级本性决定了其不可能发动人民群众，而不是“不敢”，故排除C项。【答案】D4．西欧宗教改革的实质是()A．西欧新兴资产阶级早期的一场反封建斗争B．反对天主教会垄断宗教事务的斗争C．天主教会内部争夺最高领导权的斗争D．封建统治阶级内部的改革运动【解析】本题主要考查现象与本质的问题。表面上是新教反对天主教的斗争，实质是新兴
3、的资产阶级披着宗教外衣进行的反封建斗争。【答案】A5．1096～1291年，教皇先后进行了8次十字军东征，主要是为了()A．扩大欧洲资本原始积累B．清除伊斯兰教C．扩张天主教的势力范围D．维护教皇权威【解析】教皇组织十字军东征，名义上是反对“异教徒”对基督教“圣地”与信徒的蹂躏，实际上是为了扩张天主教的势力范围。【答案】C6．14～15世纪西欧大陆思想领域发生震动，其中宗教中反罗马天主教权威的“异端”1,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,最新教学推荐,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,运动波及西欧各国，这次运动发生的根本原因是()A．文艺复兴使人文主义深
4、入人心B．罗马教廷与西欧各国王权的矛盾激化C．剥夺天主教会的土地和经济特权D．资产阶级要求冲破封建神学思想的束缚【解析】“根本原因”应从生产关系角度考虑。【答案】D7．观察下图，在中世纪的欧洲存在着很多这种“异端”裁判所，主要是为了()A．维持社会稳定B．压制各国王权C．维护教会权威D．打击各种犯罪【解析】“异端”裁判所的职责是审判并镇压“异端”，压制同教会说教不符的学说和思想，以维护教会权威。【答案】C8．下列对西欧资产阶级解放斗争最初阶段带有宗教色彩的原因的理解，不正确的是()A．天主教对人们的社会生活、政治影响比较大B．“中世纪的历史只知道一种形式的意识形态，即宗教
5、和神学”C．宗教改革是西欧反封建斗争的主要形式，是解放人们思想的唯一途径D．资产阶级力量比较弱小，反封建斗争需要采取宗教“异端”的形式【解析】C项错在“唯一”上，宗教改革不是解放人们思想的唯一途径，文艺复兴也是思想解放运动．【答案】C二、非选择题9．阅读下列材料：材料一基督教会主张以神为中心，认为上帝是人和宇宙的造物主，全知全能，至高无上；而人生来有罪，卑微渺小，无足轻重，只有把自己的一切奉献给神和教会，才能求得来世“天国”永生，享受自由和幸福,,与此相反，人文主义者主张以人为中心，他们颂扬人性的高贵，提高人的权威，赞扬人的价值和尊严。人文主义者但丁说，就人所完成的业绩而
6、言，人的高贵超过了天神。莎士比亚说，人具有高贵的理性，人具有伟大的力量，人的行为像天使，人的智慧像天神。材料二基督教会要人们追求虚无缥缈的来世自由和幸福，而在现实世界上则实行禁欲主义,,而人文主义者则认为人生的目的在于追求现世的自由和幸福，人是现世生活的创造者和享受者，人应当追求知识，探索自然，欣赏艺术，享受友谊和欢乐。他们认为人所追求的东西是出于“天赋人性”。他们把发财和享乐的渴望视为美德善行，甚至说这是上帝眷顾其子民的标志。人文主义者薄伽丘和瓦拉等人认为现世的纵情享乐就是幸福，拉伯雷认为追求财富和个性自由就是幸福。——上述材料均引自朱寰主编的《世界中古史》请回答：(1
7、)根据上述材料并结合所学知识，分别评述基督教会和人文主义者的观点。(2)说明基督教会和人文主义者观点对立的背景和性质。【答案】(1)评述：基督教会主张以神为中心，宣扬神的权威，其实质是通过宣扬人对神的从属2,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,最新教学推荐,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,关系，继续维护封建依附关系；基督教会要人们追求所谓来世的自由和幸福，而在现实世界中实行禁欲主义，其实质是要人们忍受现世被压迫被剥削的苦难，从而维护封建剥削和压迫制度。人文主义者主张以人为中心，颂扬人性的高贵，提高人的权威，其
