浙江地区2018-2019学年人教版高中历史选修153宗教改革运动的扩展作业

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1、课时跟踪检测（十五）宗教改革运动的扩展一、选择题（每小题4分，共24分）1•恩格斯说：“加尔文的教会组织是完全民主的和共和的；而在上帝的王国已经共和化了的地方，人间的王国还能够仍然从属于君王、主教和领主吗？”对材料理解不正确的是（）A.加尔文主张建立民主的教会组织B.加尔文主张建立政教合一的政权C.加尔文的主张推动了欧洲资本主义的发展D.加尔文主张加强王权解析：选D根据材料信息“还能够仍然从属于君王、主教和领主吗”分析可知，加尔文反对专制王权。D项说法不正确，符合题意。2.加尔文认为，上帝自创世纪以来，就把世人分成“选民”和“弃民”，前者注定得救，

2、后者注定沉沦。这种观点实质上反映了当时（）A.封建贵族世袭思想B.封建社会等级思想C.资本原始积累时期资产阶级思想D.封建制度解体时期新兴思想出现解析：选C加尔文主张“先定论”，认为现世的成功是成为上帝“选民”的标志，为发财致富的新兴资产阶级找到理论依据，特别得到新兴资产阶级的支持。3.加尔文宗教改革和马丁•路德宗教改革的主要相同点是（）①坚持《圣经》是最高权威②主张简化宗教仪式③反对教皇权威④主张“先定论”A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④解析：选B本题考查学生对教材知识的识记和比较归纳能力。“先定论”是加尔文宗教改革的内容，马丁•路德未

3、提到，其余项均为相同项，故选B。4.亨利八世的宗教改革，从本质上主要体现了（）A.资产阶级与王权的矛盾B.新贵族与旧贵族的矛盾C.王权与教权的矛盾A.资产阶级与天主教会的矛盾解析：选C本题主要考查学生的理解能力。由于改革者是封建君主，他的改革主要是为了改变罗马教廷对英国的控制局面，因此属于王权与教权的矛盾，故选C项。2.武汉大学赵林教授作了一场题为“宗教改革与西方文化的现代化转型”的讲座。很多同学提出了自己的观点，其中不符合实际的是()A.打破了对教会的迷信，解放了思想B.进一步弘扬了人文主义思想C・为资产阶级革命作了思想动员D.是一场资产阶级反对

4、教会的政治运动解析：选C本题通过宗教改革考查学生分析、理解和评价问题的能力。A、B、D三项都是对宗教改革的评述，C项是18世纪欧洲启蒙运动的影响，故选C项。3.亨利八世宗教改革不同于加尔文宗教改革的是()①领导宗教改革的是国王②教义方面保留了天主教主教制、基本教义和仪式③没收教会财产，归王室所有④否认教皇是最高领袖A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④解析：选B本题考查对历史事件的综合比较能力。④是相同点，可排除A、C、D三项。二、非选择题(第7题10分，第8题16分，共26分)4.阅读下列材料：材料一加尔文是瑞士宗教改革家……他的神学思想在许

5、多方面与路德相同，如强调《圣经》是基督教信仰的唯一根据和权威；主张“因信称义”等。——《世界近现代史资料汇编》材料二加尔文教的信条正适合当时资产阶级中最早最大胆分子的要求……加尔文的教会组织是完全民主的和共和的；而在上帝的王国已经共和化了的地方，人间的王国还能够仍然从属于君王、主教和领主吗？——恩格斯请回答：(1)依据材料一回答，马丁•路德和加尔文的宗教信条对上帝的共同态度是什么？(3分)(2)结合材料二及所学知识，说明加尔文教比路德教有何重要进步。(4分)(3)材料二表明加尔文教的进步之处适应了哪一阶层的要求？(3分)解析：本题主要考查学生依据材

6、料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一和有关内容及马丁•路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁•路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问难度不大，材料二中有明确的答案。答案：(1)信仰上帝。(2)加尔文进一步提出自由、平等和个人主义是真正的宗教精神，提出了建立民主教会的主张。(3)适应了资产阶级激进派的要求。2.阅读下列材料：材料一我日夜思索这句话(神的裁判表现在神本身，正如所写的：“义人靠信仰生活”),神终于怜悯我，让我明白：神的裁判就是义人蒙受神恩所经历的裁判，就是信仰，而那段话的意思就是：《福音书》表现了神的

7、裁判，被动的裁判，慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人。——马丁•路德人的得救与否，不是靠斋戒、忏悔、赎罪，而是完全由上帝预定，人的意志无法改变。人在现世的成功与失败，就是得救与否的标志，就是“选民”与“弃民”的标志。——加尔文材料二1529年，都铎王朝的亨利八世开始与罗马教廷走向决裂；1533年，亨利八世宣布禁止英国教会向罗马教廷缴纳贡金；1534年，英国国会通过了“至尊法案”，宣布英国国王是“英国教会在地上之惟一最高首脑”，从此，英国完全脱离了罗马教廷的控制，成为一个新教国家。请回答：(1)依据材料一，分别指岀两人的基本主张是什么，其共同点是

8、什么。(6分)(2)结合材料二和所学知识分析，这次宗教改革有何显著特点。(2分)(3)结合上述材料和所学知识，说明欧洲宗教