(语文S版)二年级语文下册第13课《激光的话》教学设计.docx

《(语文S版)二年级语文下册第13课《激光的话》教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计1【内容简析】本课是一篇科学知识小品文。文章采用拟人的手法，以第一人称“我”的叙述方式，介绍了激光的主要特点和它的多种用途，以及激光的由来，蕴含了人类要勇于攀登科学高峰，利用科学造福人类的道理。【设计理念】根据科学知识小品文的特点及教学任务，为培养学生的读书能力，激发他们的探索欲望，本设计力求运用“读书找疑→互相质疑→合作解疑”的学习方式，加强学生的语言训练，促进学生的思维发展，培养学生的创造意识。【教学目标】1认识本课15个生字，会写8个字，体会“聚集、变化、装点、清晰、削铁如泥”等词的意思。2正确、流利地朗读课文，了解激光的特点和

2、广泛用途。3引导学生从小确立爱科学、学科学、利用科学造福人类的志向。【重点难点】1识字学词。2了解激光的特点和用途。【教具准备】字词卡、激光笔、手电筒、投影机、有关激光的图片资料。【教学时间】两课时。【教学流程】第一课时一引疑激趣，导入新课1教师演示手电筒光：这是什么光？你们还知道哪些光？2教师演示激光笔：谁知道这叫什么光？3板书课题，齐读。从课题中，你猜想课文会写些什么？你想知道些什么？二初读课文，整体感知1学生自由读课文，遇到生字借助拼音多读几遍。2想一想：从激光的话中，你了解到了什么？能说多少就说多少。三生字，学新1听文音朗或教范，听出

3、生字。2借助拼音正音，同桌互、互、互。3小合作交流：你是怎住些生字的？4由生字成的新，合句子理解意思，理解不了的用笔做上号。5再文，比比得正确、流利。四巩固字，指写1抽生字卡（个、开火、比）。2仔察“我会写”中的生字在田字格上的位置。3你哪些字最写？怎才能写得好？4教相机范写写字，学生。5学生各自在田字格上先描后写，再在四人小里互。然后推荐最好的作老投影展示。五外延伸搜集有关激光的片料，与同学交流。第二一复生字（多种形式）二以疑引，感悟文1激光有什么特点？文介了它的哪些特殊本（用途）？在文里找一找，拿出笔做上号，然后在四人小里交流。2体会“聚

4、集、幻、清晰、削如泥”等的意思，在小里你是用哪些方法弄懂的。3用“我叫激光，我会⋯⋯”的句式，用自己的激光的用途，可以文里面介的内容，也可以是你从其他地方了解到的，比一比得清楚、。4最后一个自然段。①你明白了什么？②你享受激光生活来的好和趣？和同学、老一。三自由朗，加深体会四，升情感学了一，你有什么感想？五作业1完成课后第三题练习。2把本课中你喜欢的词语采集下来。