一年级上语文教案-学校里同学多沪教版.docx

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1、[教学目]1、能在言境中准“里、同、多”三个生字的字音；能“同学”；能跟着音或老的范，字字目地朗句子“学校里同学多”。2、学做“找朋友”的游，学与同学交往。[建]2课时[教学程]一、看，学“同”字。1、看：大家真看看，上画了？他在干什么？明确听要求：的同学声音响亮，度大方；其他同学要注意力集中，真听。明：在学生看前，老必提出明确的要求，并且也要学生听清要求。因在学的程中，学会听是至关重要的。在听的候，要做到真听，注意力集中，既是学的良好，也能表出人的尊重，是一种礼貌。因此，教在堂上要很好地注意一点，要清楚告学生如何听，要及

2、提醒和表。2、板“同学”，学生字“同”。：可能以前大家并不，但我在是同一所学校，同一个年，同一个班的同学。我要在老的帮助下，共同学，共同步！明：在教学中，充分板的作用，有意、有目的地将字写的笔画名称、笔、写字姿等在每一堂中，逐步地，点点滴滴地板，以“自言自”的独白形式演示、授学生。使学生听得耳熟，看得眼熟，不知不中在心中，以后的写字做好。“学”个字在第一中已学，教学要不断地帮助学生复，巩固。本了境“同”个生字行了，既帮助学生不断地复“同”个字，又引学生行的累。3、：开学几天，你了哪些新同学？听儿歌《找朋友》，做“找朋友”的

3、游。明：由于本，同学之的活比多，因此建老把座位排成圈，有利于学生之的互。老先放儿歌的音，学生先听，再跟着哼唱，然后可以再排成圈，一起在儿歌声中玩游。附：儿歌《找朋友》找呀找，找呀找，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友⋯⋯二、生字“里多”。1、渡：才我通游，找到了自己的好朋友。下面，我也要一起来找找我今天要的生字朋友，你圈出几个字？（出示：里多）2、明确字方法：生字的法很多。今天老先教大家第一个好法：我可以通听来字。3、听两遍音。明确听的要求：听音的候，手指要指着每一个字，眼睛一定仔仔地看着每一个字宝宝。起小耳

4、真真地听清几个字都什么。4、学“里、多”。指名。（要求：眼睛看生字，用响亮的声音来念准些字。）明：两次听音的要求要不一：第一次是听清圈出的生字的音；第二次的要求是：第一次没有听清的再好好听清楚，如果已听清楚了也是要真听，再仔一遍。“里”是个第三声，一定要足了。如果学生没有到位，老可以做示范，然后可以学生开一小火再准字音。“多”个字在教学，学生关于到个字的上面和下面是一的，是于“部件字法”的先期渗透，老要把握好尺度，点到止，无重点分析。堂教学中要善于学生的表予以及、恰当的价，每个孩子都感到老始在关注着自己。教学中，教要注意从

5、各方面行价和激励，要特关注学生听得是否真，得是否响亮，姿是否正确。教在堂上不要吝表，腔情、自内心地学生的点滴可喜的步。表的形式要灵活多，切忌机械僵化，一个甜甜的笑容，一下柔的摸，晃起的拇指，他（她）做做小老⋯⋯之，真的表，恰如其分的价可以学生体到成功的喜悦。7、教，做“叔叔送信”的游。明：游——叔叔送信1、游目的：字教学要寓教于，要符合低年儿童的学心理特点。教在教学的各个段适度地运用游来提高学生字的趣，帮助学生巩固所学的生字，避免机械、拖沓的教学象的出，有效提高学生堂内的字效率，做到既减学生担，又提高字教学的量。2、游准：

6、相关的卡片。3、游步：（1）一位小朋友扮演，学生念送信儿歌，“”去送信。（2）收到信的小朋友要上台，起信，把信里的字大声地念出来。（3）注：如果念了，老也可以把“信”作励送他的。如果念了，要再个小朋友来帮忙。4、游儿歌：（1）送信儿歌：（生）：丁零零，丁零零，阿姨（叔叔）来送信，（）：小小信封送你，你念大家听。（2）收信儿歌：（生）：，就是“×”，快收信。（生）：，不是“×”，收信？8、句子。同学眼睛看着老的手指，跟我。要求：特要注意准些生字的字音。的候，声音一定要响亮。9、自句子。要求：左手压书，右手指着慢慢移，认真读。

7、10、同桌互读。要求：听和读的时候，都要左手压书，右手指读。如果你觉得你的同桌读得好，就请他画上一个“☆”。11、齐读句子。说明：指读可以让学生把所读的字音与问中字形联系起来，有利于学生专心读文，记住所学的字。老师在范读时，也要点指课文读句。学生读句时，要先带领学生唱唱指读的口诀，再字字过目地指读句子，当然读文时要提醒学生声音响亮，口齿清楚。老师要随机表扬读得响亮的，听读认真的同学。三、看图学习“自我介绍”1、过渡：是呀，那么多同学再一起玩耍，游戏，多好呀！可是，还有很多人不认识你，你想把自己介绍给大家吗？（1）教师示范：

8、我叫×××。（2）指名学着说说。（3）四人小组练习。说明：由于学生间存在着差异，教学中应注意培养同伴互助的意识。教学中，困难学生能够发表意见就将首次机会让给他；不能理解的，让他先听听小朋友的发言，然后学着说。这样可以消除他们心中的畏惧感，能提供多次学习、交流的机会，促使全体学生人人发展。为了达到更好的效