一年级下语文教案-语文园地八人教新课标(2014秋).docx

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1、语文园地八教案二、教学目标１．引导学生发现新的识字方法，培养学生的识字兴趣，激发学生大胆想象的思维能力。２．区别同音字、形近字，并加深对字义的理解。３．能正确、流利地朗读课文。４．培养学生看图画读懂故事的能力，并能有条理地表达出来。５．能根据情境想出解决问题的好办法。三、教学重难点进行口语交际，培养孩子的口头表达能力。四、教学准备识字卡片；桥的图片；课件；实物投影仪。谈话法，讨论法等。五、教学过程第一课时教学目标：１．引导学生发现拆分、整合的识字方法；区别形近字、同音字，激发学生的识字和读书的兴趣。２．进行朗读训练。教具准备：识字卡片

2、。教学过程：我的发现：１．先读读学习伙伴的话“用这种方法认字真好”，说一说这种方法是什么方法。２．全班朗读课文，再由个别同学朗读或者小组朗读。3.引导学生归纳小结识字方法。如：“千”和“口”合起来是“舌”；“舌”和“甘”合起来是“甜”；“土”和“里”合起来是“埋”,,4.找出课文一共讲了几个字。5．用自己喜爱的方法识记生字：甘、埋、闯、掰、跌。6.结合课文，用这种识字方法举例子。日积月累：１．我会填。①、（出示字卡）学生认读并说说每组字的异同点（音、形、义）。②、选择适当的字填在书上的（）里。③、校对答案。④、扩展练习。坐座（）位请（

3、）圆园公（）（）形声生学（）（）病2、我会读。①、通过比赛、读给同桌听等方式，激发学生读书的兴趣。教书板书设计千+口舌舌+甘甜土+里埋木+帛棉人+门闪马+门闯心+门闷合+手拿手+分+手掰足+失跌第二课时教学目标：1、充分展示对未来桥的设想，培养学生的想象能力及创新能力。3、培养学生有条理、有序的口语表达能力。教具准备：实物投影仪。教学过程：一．激趣导入。１．投影图片（《兰兰过桥》课文的图片。２．引出课题：未来的桥。二．小组交流。1、学生各自交流，说说自己想象的桥，然后把它画下来。2、分组展示自己设计的桥。3、全班交流（用实物投影展

4、示）。4、评选你认为设计的最好的桥并说出自己选择的理由。三．拓展、延伸。小朋友们真聪明，设计的桥也各具特色，希望小朋友们能设计出具有特殊用途的桥。第三课时教学目标：1、能借助已有的三幅图画，看懂故事的内容。2、培养学生的想象思维。教具准备：投影仪教学过程：一．指导观察图画。１．认真看图，了解图意。２．说说图上给出的三幅图上画的各是什么地方？都有谁？它们在干什么？３．请学生想想：空白的第三幅图缺的是什么？（缺了把球捞上来的方法）二．讨论捞皮球的方法。１．学生介绍自己的方法。２．小组讨论：谁的方法能把皮球捞上来？３．学生把自己认为最好的办

5、法作为第三幅图的内容画下来。三．编故事：将四幅图编成一个完整的故事讲给同学听。教学板书设计我会讲一群小猴子玩耍