一年级下音乐教学设计老虎磨牙苏少版.docx

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1、《老虎磨牙》教学教学目：1[来源:学科网]、通运用打器描情境的，充分学生的音想象力、表力。2通欣使学生感受打器描的《老虎磨牙》的音形象。3运用体、模仿、听辨等方法使学生充分感受森林之王的形象，并能表演。教学程一、入：：今天我你了一个大朋友，看看是？生：老虎：老里有很多我的器，他有个共同的特点，都属于什么器？你想用哪种器来表凶猛的大老虎？生：打器，鼓：什么呢？生：感很沉重学生探索鼓的演奏方法用鼓表老虎：我先来看看个鼓都有哪些演奏方法？在很多不同的部位可以出不同的声音。：你想怎么演奏来表大老虎？生：老虎走路：如果我想你表出老虎从到近，你会怎么演奏？：有没有跟他不一

2、的演奏方式？你演奏的老虎在干什么？（老充可以着探索在不同的部位演奏表）生：老虎打，老虎吼叫⋯⋯、演奏鼓表老虎磨牙：在你听听我你演奏，我也有一种演奏方法，你猜猜老虎在干什么？生：在磨什么西⋯⋯：我表的老虎在磨牙，老水平有限，可能表得不生。接下来就我一起来欣由演奏家用很多种打器一起合奏的曲《老虎磨牙》。它表得将会是另一番景象，而且有丰富的故事情，我一起来仔聆听。二、初听全曲：你上来听，首先听了全曲你有什么感，它了一个什么的故事？生：老虎先在睡，然后食，磨牙⋯⋯：你的想象力很丰富，在我一起走故事，分段欣。三、分段欣1、欣第一段：一天早晨大蒙蒙，在一个深山老林里，你得

3、候老虎在干什么呢？生：老虎在睡，在休息：你什么呢？[来源:Z#xx#k.Com]生：因，段音很，表示很安静，表示四周静悄悄的。A老写出力度（弱）：你听得真仔，大老虎在睡，我可不能吵醒他呀。假如你看一只大老虎在睡，你会怎么呢[来源:Zxxk.Com]?生：很害怕，悄悄地溜走。其，小物跟你一，也很害怕，也悄悄地溜走了。一音的速度是怎么？B老写出速度（不定的，有快有慢）：来一段音取个名字。生：老虎睡。：段中你听到了哪些打器的演奏？生：鼓，木，沙球等。C用条来表示第一段音的形象2[来源:Z

4、xx

5、k.Com]、欣第二段：小朋友，老虎睡醒来后会怎么呢？会干什么呢？生：在

6、走路，在下山，在找食物，从走来：你是怎么听出来的？[来源:Z

7、xx

8、k.Com]生：声音由弱到。：哇！你的小耳真灵。点掌声！我也来第二段取个名字？生：老虎下山，老虎找食物A出第二段音的力度和速度B用条表第二段音形象C用器表第二段：段中你听到了哪些打器的演奏？生：木，双响筒等，：小朋友，我也用打器来表老虎下山找食物吧。生：演奏。：他演奏得怎么，你来一。生：都很好：我得如果你能表出老虎从走来，就更棒了。那我再他一次机会，他肯定有步的，好？3欣第三段：小朋友，真可惜，其老虎什么也没找到，他心里很，于是他就怒了，听！他又在干什么了呢？生：捕，在磨牙：音的速度怎么？生：

9、比快：段音是弱？生：：你得候老虎的心情怎？生：怒。A用条表示音：他用哪些器表演出老虎候的状？生：鼓、沙球⋯⋯：段音是整个音的高潮，你在里面听到最多最明的是哪件器？生：鼓：可是却出了很多种不同的音色，你听一听，你听出了哪些演奏方式？B复听曲第三段生：刮奏、在旁敲⋯⋯C演奏第三段：在我着几位同学也用几种不同的器来演奏一下段音，看看他会怎么表高潮部分的故事形象。D学生老价四、集体表演1明表演要求：下面我一起再来完整地感受一下首打合奏“老虎磨牙”。小朋友可以听音模仿老虎表演，看能把老虎的生想象表演出来。但要求小朋友不能离开座位，我比看哪表演得最有秩序。2学生表演3学生

10、价五、1拓展打器（了解其他打）：今天我欣了由很多打一起演奏的曲《老虎磨牙》，打器家族很大，种繁多，特色各异，你知道哪些打器？你下告我⋯⋯