资源描述：
《苏少版音乐三下《渴望春天》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《渴望春天》教学设计吉林省辉南县高集岗中学李方红教学课题:《渴望春天》课时:1课时教材分析本课选自义务教育课标教材七年级下册第六单元:《春之声》的第一节唱歌课《渴望春天》。莫扎特所写的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜爱的歌曲。其音乐语言朴素、简约,富有表现力。旋律线主要由大调式主和弦分解构成,突出音乐清新、明朗的格调;6/8拍即轻快、活泼,又不过分张扬;曲式结构单纯、紧凑,恰倒好处;音乐素材的运用节省而富于表现力,第一、二、四乐句采用同一材料加以变化,第三乐句则运用变化音、离调和音程大跳等手段推动乐句的发展,典型的启承转合句式
2、,从而使整首歌曲听起来既有变化又有统一,在结构上给人简练、舒服、完整的满足感。教学目标:1、在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中,感受歌曲明朗、愉快的情绪。唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验。2、初步了解作品的结构,引导学生进行简单的创作尝试。在表现中体验创造的快乐。3、培养学生自主学习的能力,将有关作曲家生平等音乐与相关文化的背景知识,放到课外由学生自主探索解决,教师给予适当的指导。教学重点:用甜美的声音演唱《渴望春天》.教学难点:1、注意6/8拍子的起拍要清晰,明快,强调弱起小节的节奏。2、认识变音记号#、b
3、,学习临时变化音的唱法。教学准备:电子琴、录音机、磁带、打击乐、铃鼓、三角铁、响板、沙锤等。教学过程:一、课前准备1、欣赏门德尔松的《春之歌》。播放一些以春天为主题的抒情、典雅的音乐作品,创设情景,帮助学生从音乐风格上自然地走近春天,走近莫扎特。2、学生在不经意间领略到春天的别样境界。二、导入1、听赏童声合唱《春天在哪里》.抢答问题:歌名是什么?这首歌表现了什么?并要求学生举例说出关于春天的歌和诗、词、句、谚语等.2、聆听《渴望春天》初步熟悉旋律,熟悉音乐,感受歌曲明朗、愉快的情绪能用简洁的语言来描述自己感受到的东西。三、展开1、
4、简单介绍音乐大师——莫扎特的出生地、出生时间和非凡的音乐天赋。师手指一位音乐大师画像说:“刚才我们听到的歌曲《渴望春天》就是由他创作的,你们知道他是谁吗？左边这张图片是年轻时候的莫扎特，右边这张是中年时期的莫扎特，关于他,你们还想知道些什么?”学生主动提出问题:他是哪国人?写过什么作品?为什么会成为音乐家?……学生发言,想知道更多的情况课后查阅资料。(让学生主动表现出强烈的兴趣,提高学习效果。通过故事引起学生对莫扎特及其作品的好奇。)2、复听《渴望春天》两遍。师:“下面请再次欣赏《渴望春天》,边听边思考以下问题:①、作品的体裁?（
5、A）A男声独唱B童声合唱C女声合唱②、作品的情绪?（B）A热烈激动B明朗愉快C低沉忧伤③、歌曲的拍号?（B）A3/4B6/8C3/8④、作品描述了什么样的画面?（作品描述了小朋友们期待春天的到来）第一遍带着问题听音乐,边听边写下这三题的答案。第二遍跟着录音小声哼唱,最后一题同桌互答师再总结。（作品描述了小朋友期待春天的到来，期待一起出去玩，听小鸟的歌唱。）3、学习作品的风格教师充满感情的演唱歌曲。学生注意一下弱起小节的节奏型，第三小节歌词的唱法，变化记号的准确及6/8的指挥图示及方法。6/8拍的节奏注意，强，弱，弱次强，弱，弱.⌒
6、1│1351│5.531│44454│3.01│来吧,亲爱的五月，给树林穿上绿衣,让⌒⌒...⌒⌒3│4#1234│53101│17665#4│5.01│我们是多么愿意,重见那紫罗兰.啊让学生仔细聆听,并模仿一下节奏音型,分组合作,一边指挥,一边拍,一边唱。在学会歌曲的情况下把学生分成组用铃鼓、三角铁、响板、沙锤等为音乐伴奏。学生感受词与曲的和谐及明朗愉快的情绪。体会对美好春天向往的心情。边听边用手划一划旋律线,或随意律动。（提高了学生指挥演唱能力,增强了学生对音乐动手的乐趣，大大提高学生对音乐的兴趣。）4、介绍莫扎特创作《渴望春
7、天》时的情景:师:这首歌曲作于1791年1月14日,这时的莫扎特已疾病缠身,贫病交加,可令人惊叹的是这首歌曲中没有丝毫伤感和绝望,整个旋律清新欢快,充满天真和童趣,足以看出作曲家(坚定的)意志和(乐观)的生活态度。学生在轻轻的歌曲旋律中听着小故事,填出与括号中相类似的内容,进一步体会歌曲的内涵。(引起学生对莫扎特的敬意,做好情感的铺垫。)四、深入1、学习作品的结构师再放歌曲录音,最后帮助学生分析、写出结构示意图。学生边听歌曲,边思考:歌曲分几句,有没有重复句?请学生边听边用手指出重复句的出现,并在师的帮助下写出结构图式:a+a1+
8、b+a2.(以听为主来分析歌曲,锻炼学生的音乐记忆力。使学生在分析出歌曲的结构后,能模仿创作。)2、介绍莫扎特晚期的故事,为摆脱大主教的控制而斗争,悲惨的生活,乐观的精神,创作出许多美好的作品。师充满激情的讲述:世间上恐怕没有一位作曲家像莫扎特那样
