《老虎磨牙》教学设计.doc

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1、课题：《老虎磨牙》课型综合课课时4-1教学日期2013上第五周教学要求1、让学生充分利用语言、神态、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎。2、通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的《老虎磨牙》的音乐形象。3、通过运用打击乐器描绘情境的练习，充分发挥学生的音乐想象力、表现力，培养学生的团队合作及创造精神。教学重难点让学生充分利用语言、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎，达到培养学生的观察力、动手能力，发展他们的艺术想象力与创造力的目的。教具学具钢琴、录音机、磁带、CD、打击乐器等突破举措教学活动内容与主要问题的设置学生活动方式教师活动要点教学意图一、组织教学，师生问好。二、新授

2、《老虎磨牙》：1、导入新课：师：同学们对老虎这个凶猛的动物一定不陌生，你在动物园或在电视中见到的老虎都有哪些表现、动作。  师：你们看这只老虎在干什么？（出示视频）2、出示标题：（老虎磨牙——打击乐合奏）今天同学们既不是从电视中去看老虎磨牙，也不是到动物园去看，而是请同学们用耳朵来聆听，从这段打击乐合奏曲中来领略一番老虎的威风、凶猛，以及“磨牙”的神态学生说说老虎都有哪些表现、动作出示视频出示标题：（老虎磨牙——打击乐合奏）以谈话以及观看视频导入课题，形象、生动、有趣突破举措教学活动内容与主要问题的设置学生活动方式教师活动要点教学意图3、乐曲欣赏：（1）第一次

3、整体欣赏：:请学生谈谈对这只老虎的感受。（2）欣赏“磨牙”的片段：乐曲中表现老虎磨牙是最成功的一笔，是用什么乐器演奏的呢，你能听出来吗？（放“磨牙”片段）（3）了解乐器的表现特点：   打击乐器的演奏技巧很多，在这首乐曲中，是以鼓槌在鼓梆上的刮奏，表现一只饥肠辘辘的猛虎在岩石上磨牙的神态，真可谓形象逼真，下面让我们再听一遍磨牙的片段。（4）再次整体欣赏，进一步全面了解作品的意境。4、学生参与的动手活动：（1）任意敲击打击乐器：（随意请部分学生上讲台前演奏乐器，让学生过把瘾。）（2）出题让学生演奏，以展示学生的智慧。三、小结：   同学们，由打击乐器表现的《老虎

4、磨牙》，其音乐形象栩栩如生，使我们感受到打击乐器造成的丰富音响和强烈效果。整体欣赏谈谈对这只老虎的感受欣赏“磨牙”的片段了解乐器的表现特点再次整体欣赏，进一步全面了解作品的意境任意敲击打击乐器教师指导并引导学生学会欣赏教师讲解指导学生敲击打击乐器体验到音乐活动的丰富性和趣味性，态度积极，情绪饱满，乐于与同伴交流。通过表演培养学生跟同学的配合和交流能力板书设计：老虎磨牙（片段）打击乐合奏鼓教材分析：《老虎磨牙》（打击乐合奏）是作者依据唐诗《猛虎行》以陕西渭北民间打击乐为素材而创作的。全部内容的揭示和形象的塑造都是依其节奏、力度、速度、音色的变化而完成的。这首乐曲

5、所选用的乐器是：大鼓、大镲、大锣、疙瘩镲以及木鱼、拍板等，其中大鼓和大镲是领奏乐器。作者安志顺以其新颖的构思和表现手法，运用大镲以及中国大鼓敲刮鼓边等多种演奏手法，加上节奏的灵活多变和力度的细微变化，生动地刻画了在深山中老虎磨牙的阴森气氛和奔驰下山的威猛雄姿。