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时间:2020-10-01
《六年级下语文导学案-24编钟语文s版.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、24*编钟课型:自主探究+展示总课时:一课时学习小主人:提升学习目标:1.认识“椭”“卸”2个生字,正确读写“镌刻”“拆卸”“沉浸”“泪水涟涟”等词语。2.认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值,体会中国古代音乐艺术家的创造才能。(重点)3.设计节目单,提高从读学写的迁移、运用、创造能力。(难点)第一站——自读课文,了解大意1.查找相关资料,对曾侯乙编钟有一定的了解。2.诵读课文三遍,在文中画出生字词和自己感受深刻的句段。3.再读课文,标注出来自己不懂的问题。第二站——诵读课文,激发情感问题一:课文哪些段落介绍了曾侯乙编钟?开篇第1自然段的内容与后面的内容有什么关系?(提示:认真读课
2、文,联系上下文理解)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________问题二:曾侯乙编钟有哪些特点?它有什么价值?_______________________________________________________________________________________________________
3、_______________________________________________________第三站——旁征博引,开拓视野知识链接:钟是一种打击乐器,用于祭祀或宴饮时。最初的钟是由商代的铜铙演变而来,按其形制和悬挂方式又有甬钟、钮钟、镈钟等不同称呼。频率不同的钟依大小次序成组悬挂在钟架上,形成合律合奏的音阶,称之为编钟。钟的大小和音的高低直接相关。第四站——检测达标,巩固提升选词填空。震动震惊1.这篇论文的发表,在学术界引起了很大的()。2.这套编钟恢弘的气势、精湛的铸造工艺、非凡的音乐效果以及内容丰富的乐曲铭文()了世界。热烈热情3.观众们的()点燃了演员表演的
4、欲望,晚会非常成功。4.停顿数秒后,大家才回过神来报以()的掌声。参考答案第四站:1.震动2.震惊3.热情4.热烈
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