四年级上册英语导学案-Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike(第2课时)外研社(三起).docx

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1、四年级英语学科导学案主备教师审核教师课题UnitModule72Therearetwelveboysonthebike.课型新授课课时2了解“Thereis···”句型与“Thereare···”句型的用法知识与技能教区别。学能正确运用“Thereis···”句型与“Thereare···”句型目过程与方法标描述某处有某物。情感态度价值通过练习，培养学生仔细观察事物的良好习惯。观能正确运用“Thereis···”句型与“Thereare···”句型教教学重点描述某处有某物。材能正确运用“Thereis···”

2、句型与“Thereare···”句型分教学难点析描述某处有某物。学具教学过程环教师活动学生活动效果反思节导1、认读上节课所学单词。2、根据老师出示的数字卡片说出1、复习上节课所学单词。入2、复习1——12的数字单词。对应的数字单词。新3、同桌两人一人给出可数名词单3、复习常用可数名词复数。课数，一人说复数。1、指导学生观察活动二图片，自1、观察图片后说说图片内容。初步感知图片内容。主、跟着录音感知课文内容。2、指名说一说图片内容。学2、学习读课文。3、播放录音。习34、教师领读课文。小1、小组内尝试着读课文。组2、分段读课

3、文。合3、对比“Thereis···”句型与“Thereare···”句型，小作组讨论共同之处与区别之处。展1、指名学生分段读课文。示2、指名说一说“Thereis···”句型与“Thereare···”句反型共同点、不同点。馈释“Thereis···”句型与“Thereare···”句型难共同点：都是用来描述某处有某物。解不同点：“Thereis···”句型描述某处有单个物体；疑“Thereare···”句型描述某处有多个物体。拓展1、活动三Pointandsay.训2、活动五Lookrememberandsay.练作业

4、设计活动六Doandsay.Unit2Therearetwelveboysonthebiks.描述某处有某物：板书设计Thereis···（单个物体）Thereare···（多个物体）