四年级上语文导学案(学生用)-井底之蛙北师大版.docx

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1、课题:井底之蛙课型:新授主备人:杜睿娟[学习目标]1、认识并正确、规范书写本课的生字,继续练习独立识字和写读书笔记。2、理解“夸耀、尽情、安然、舒适、分享、瞠目结舌、渺小”等词语在文中的意思.体会“用千里之遥,不能形容海的辽阔;千仞之高,不足以形容海的深度”的含义.3、读懂课文,感受井底之蛙见识浅陋,目光短小,孤陋寡闻,只见一井之水,不如沧海之大。知道成语“井底之蛙”比喻目光短浅,见识浅薄的人。学习重点:感悟这则寓言的寓意。[课前尝试]1、自读课文,勾出生字新词,多读几遍,并把生字新词摘录下来。2、再读课文

2、,理解词语的意思。不理解的词语3、默读课文,边读边想:这篇课文主要写什么?[课堂探究](1)用自己喜欢的方式朗读课文,井底之蛙原来是怎样的快活?在书上勾出重点词句,读一读,体会井底之蛙的快活。(2)再读课文,想想井底之蛙后来为什么“觉得自己非常渺小”呢?(3)有感情地朗读课文,想想这个成语告诉我们什么?(4)对照课文朗读原文,读出古文句中的停顿和朗读的节奏。再把原文抄写下来来。———————————————————————————————(5)理解句子:“用千里之遥,不能形容海的辽阔;千仞之高,不足以形容海

3、的深度”.[课后检测]按要求改写句子1、一家新开张的商店在广告里表示:欢迎新老顾客光临!(修改病句)1、请写出本册课文中你认为最精彩的一句话。2、洁白的雪花飘落在故乡的原野上。(缩句)3、他工作非常繁忙。他坚持集邮。(用关联词连接句子)[作业设计]1、抄写词语两遍。2、摘录好词佳句。3、拓展:课外收集其他的寓言成语写下来,读一读故事,并讲给同学听。

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