小学二年级美术下册第19课《我们画我们评》名师制作优质教案浙美版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯19.我们画我们评一、教学目标：1.欣赏同龄人的美术作品，分析介绍自己的画，认识儿童画的表现特点。2.初步了解、认识不同的绘画工具和材料，学习不同的绘画技巧。3.培养欣赏能力，激发创作欲望。二、教学重点和难点：重点：启发、引导学生分析儿童画的表现特点，学习欣赏美术作品的方法。了解不同绘画工具材料和不同表现形式的创作过程。难点：引导学生理解美术作品内容的意义和美感因素，培养学生感受美的能力。三、教学设计：课前准备：（学生）课前收集自己的绘画作品。（教师）课件、各种绘画工具材料。教学过程：1.谈话导入，

2、揭示课题。经过了这一学期美术课的学习，我们又学到了很多美术知识和技能，今天我们要把这一学期画过的作品展示出来，和大家分享你的创意和快乐。（1）课件展示学生欣赏作品的照片：小朋友们，你们看，图上的小朋友在干什？（2）揭题：图上的小朋友在向他的伙伴介绍自己的画，那你们想不想介绍一下自己的画呢？今天我们也来说一说自己的画，评一评别人的画。（教学提示：介绍作品时可以按内容说，也可以谈谈自己的想法，如果能把内容和想法一起说一说，那就更棒了。还要提一个要求：介绍作品时，态度要大方，声音要响亮。其他小朋友在别人发言的时候，要学会倾听，努力了解讲话的内容。）2.欣赏作品，学习方法。出示第一组六幅美术作品，包

3、括《我的周末》、《快乐的聚会》、《聊天》、《植物房子》、《安静的夜晚》和《大猫和小猫》。（1）哪一张画最吸引你？你最想解读哪一张？课件展示作品，一一欣赏。（2）教师范例引导：①初读作品：观察作品画了些什么，了解作品表面所反映出的东西，如：题目、作者、绘画形式，画的是人、风景1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯是物等等。教根据学生点的作品随机解。如：《快的聚会》。幅画的作者是一位尼的小朋友。他的名字叫雷扎伊，今年才7。画面用烈而温暖的水粉色渲染了一个愉快而温馨的家庭聚会。你看，老奶奶着一根的烟斗，微笑的表情和一道道深深的刻画得非常生。

4、各个人物在画面上的大小、近安排，体了空感。大家穿上了日的盛装，漂亮的花色彩的化更丰富，明亮的色使画面氛得非常快、。餐桌上了各种好吃的水果和料，是孩子最喜的。一个小弟弟早就忍不住地爬上去了一口，了不大人，作者特意把他画得特小，更增加了画面的生感和童趣。窗外星空明亮，好一个温馨而愉快的夜晚啊！画面中最有趣的地方在哪里？②再作品:通察作品，回、想生活中自己的体、等，找共与差异。你有的聚会？啊！么多的同学都有，那一定很有趣吧？能大家一，你的聚会是什么子的？你小作者所表的和你的有什么不同？（教提示：鼓励孩子述自己的、体和感受，注意多数的孩子都有言的机会。要用肯定的价，在他没有清楚的地方加以引和启。注意

5、引学生的散性思，适予心理上的激励。）③品味：察分析、琢磨作者运用了哪些技巧、技法、材料（、画布、料⋯⋯）。：察些画，它的表形式一？你能看出些作品分用了什么材料来画的？如果你来画，你喜怎的画材？什么？有没有人知道小作者是用什么方法画的？了，他用水粉画的方法。水粉画是一种画起来非常流，色彩非常丰富的一种表方法。能一自己曾画水粉画的？种表手法有哪些特点呢？（教学提示:鼓励学生自己，鼓励孩子的造性解，鼓励新，鼓励求异，鼓励个性。教展示水粉画的工具材料，并局部示范效果。其他画种也做同的介和展示。）④精作品：分析作者什么要表些事物。与生活、代背景相系，作者所表出来的思想情感的判断，你自己是同是反，弄清自

6、己欣、什么？反、批什么？⑤价作品：用自己的点作品的好与坏、成与、是与非行。小：提示学生欣一幅作品可以从表形式、构和色彩等方面去欣、述。3.践操作，内分享。取其他作品，孩子按照教教的方法，自由欣，将解童画的体会与同桌（或2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯小组）分享。然后个别学生向全班集中交流。突出学生的主体作用，让学生成为学习的主人，教师尽量少干预。教师可做答疑，控制教学的速度、气氛。4.深入探讨，交流想法。（1）出示第二组四幅美术作品，包括《冬天小精灵》、《吹笛子的阿姨》、《海滩》和《大扫除》。分四组，每组讨论一幅作品，最后在教师

7、的引导下一一汇报讨论意见。导语：画面上色彩的各种表现方法，可以带给我们不同的视觉感受。说一说，这些小朋友的作品里分别画了哪些内容？你觉得他们选用的色彩搭配得好看吗？（2）出示第三组二幅美术作品，包括《马戏表演》和《看马戏》。通过教师课件演示，讨论作品在表现形式和方法上的不同，比较这两幅作品的构图，讨论如果去掉画中圆形底色的舞台会怎样？5．拓展练习，互评作品。（1）交换欣赏：学生在小组内展示自己的作品。说一说，