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时间:2020-10-01
《小学二年级美术下册第19课《我们画我们评》名师制作优质教案浙美版.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯19.我们画我们评一、教学目标:1.欣赏同龄人的美术作品,分析介绍自己的画,认识儿童画的表现特点。2.初步了解、认识不同的绘画工具和材料,学习不同的绘画技巧。3.培养欣赏能力,激发创作欲望。二、教学重点和难点:重点:启发、引导学生分析儿童画的表现特点,学习欣赏美术作品的方法。了解不同绘画工具材料和不同表现形式的创作过程。难点:引导学生理解美术作品内容的意义和美感因素,培养学生感受美的能力。三、教学设计:课前准备:(学生)课前收集自己的绘画作品。(教师)课件、各种绘画工具材料。教学过程:1.谈话导入,
2、揭示课题。经过了这一学期美术课的学习,我们又学到了很多美术知识和技能,今天我们要把这一学期画过的作品展示出来,和大家分享你的创意和快乐。(1)课件展示学生欣赏作品的照片:小朋友们,你们看,图上的小朋友在干什?(2)揭题:图上的小朋友在向他的伙伴介绍自己的画,那你们想不想介绍一下自己的画呢?今天我们也来说一说自己的画,评一评别人的画。(教学提示:介绍作品时可以按内容说,也可以谈谈自己的想法,如果能把内容和想法一起说一说,那就更棒了。还要提一个要求:介绍作品时,态度要大方,声音要响亮。其他小朋友在别人发言的时候,要学会倾听,努力了解讲话的内容。)2.欣赏作品,学习方法。出示第一组六幅美术作品,包
3、括《我的周末》、《快乐的聚会》、《聊天》、《植物房子》、《安静的夜晚》和《大猫和小猫》。(1)哪一张画最吸引你?你最想解读哪一张?课件展示作品,一一欣赏。(2)教师范例引导:①初读作品:观察作品画了些什么,了解作品表面所反映出的东西,如:题目、作者、绘画形式,画的是人、风景1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯是物等等。教根据学生点的作品随机解。如:《快的聚会》。幅画的作者是一位尼的小朋友。他的名字叫雷扎伊,今年才7。画面用烈而温暖的水粉色渲染了一个愉快而温馨的家庭聚会。你看,老奶奶着一根的烟斗,微笑的表情和一道道深深的刻画得非常生。
4、各个人物在画面上的大小、近安排,体了空感。大家穿上了日的盛装,漂亮的花色彩的化更丰富,明亮的色使画面氛得非常快、。餐桌上了各种好吃的水果和料,是孩子最喜的。一个小弟弟早就忍不住地爬上去了一口,了不大人,作者特意把他画得特小,更增加了画面的生感和童趣。窗外星空明亮,好一个温馨而愉快的夜晚啊!画面中最有趣的地方在哪里?②再作品:通察作品,回、想生活中自己的体、等,找共与差异。你有的聚会?啊!么多的同学都有,那一定很有趣吧?能大家一,你的聚会是什么子的?你小作者所表的和你的有什么不同?(教提示:鼓励孩子述自己的、体和感受,注意多数的孩子都有言的机会。要用肯定的价,在他没有清楚的地方加以引和启。注意
5、引学生的散性思,适予心理上的激励。)③品味:察分析、琢磨作者运用了哪些技巧、技法、材料(、画布、料⋯⋯)。:察些画,它的表形式一?你能看出些作品分用了什么材料来画的?如果你来画,你喜怎的画材?什么?有没有人知道小作者是用什么方法画的?了,他用水粉画的方法。水粉画是一种画起来非常流,色彩非常丰富的一种表方法。能一自己曾画水粉画的?种表手法有哪些特点呢?(教学提示:鼓励学生自己,鼓励孩子的造性解,鼓励新,鼓励求异,鼓励个性。教展示水粉画的工具材料,并局部示范效果。其他画种也做同的介和展示。)④精作品:分析作者什么要表些事物。与生活、代背景相系,作者所表出来的思想情感的判断,你自己是同是反,弄清自
6、己欣、什么?反、批什么?⑤价作品:用自己的点作品的好与坏、成与、是与非行。小:提示学生欣一幅作品可以从表形式、构和色彩等方面去欣、述。3.践操作,内分享。取其他作品,孩子按照教教的方法,自由欣,将解童画的体会与同桌(或2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯小组)分享。然后个别学生向全班集中交流。突出学生的主体作用,让学生成为学习的主人,教师尽量少干预。教师可做答疑,控制教学的速度、气氛。4.深入探讨,交流想法。(1)出示第二组四幅美术作品,包括《冬天小精灵》、《吹笛子的阿姨》、《海滩》和《大扫除》。分四组,每组讨论一幅作品,最后在教师
7、的引导下一一汇报讨论意见。导语:画面上色彩的各种表现方法,可以带给我们不同的视觉感受。说一说,这些小朋友的作品里分别画了哪些内容?你觉得他们选用的色彩搭配得好看吗?(2)出示第三组二幅美术作品,包括《马戏表演》和《看马戏》。通过教师课件演示,讨论作品在表现形式和方法上的不同,比较这两幅作品的构图,讨论如果去掉画中圆形底色的舞台会怎样?5.拓展练习,互评作品。(1)交换欣赏:学生在小组内展示自己的作品。说一说,
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