小学二年级美术上册我的假日名师制作优质教案浙美版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2、我的假日一、教学目1、通欣古今中外用各种方法表假日的片和料，提高在画面中取信息的能力及假日生活的感性。2、学运用适当的夸表人物的和丰富烈的色彩来大胆地表假日的愉悦心情，丰富、触和美。3、通假日的回、想象与表，激美好生活的。二、重点、点重点：用不同形式来表假日生活。点：人物作与表情等主要特征的把握、夸与想象。三、教学前准学生：彩色水笔、油画棒、自己喜的假日照片老：件、各种有关假日的片料、笔、油画棒、水粉料等。教学程1、教学定教学秩序，学生前准情况。2、展示交流（1）了解学生

2、的假日生活，学生展示前收集的有关假日生活的片料。（2）教展示前收集的一些假日片。提：假日是美好的，你会怎渡假日？你在假日里最喜做什么事情？生共同回、叙述快的假日光，从而确定得表的内容。3、欣感悟。（1）欣《大碗的星期日下午》幅画。①内容描述提：你在画中看到了什么？画片的前后分画了些什么？他看上去是一大小的？②色彩分析画家在画幅画用了哪几种色？些色在画面上是怎安排的？学生此幅画的色彩感受：阳光、休、快⋯⋯（2）同人作品欣①欣理解a：感知境的托在人物心情表中的作用。b：明适当夸、想象在塑造人物神情等方面的作用。c：体会如何使用画面人物安的安排和景的表更合理。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯②欣赏感知以浏览的方式欣赏同龄人的作品，了解不同的表现形式、材质所带来的画面美。4、交流讨论学生结合自己准备的材料，谈谈自己创作的真实感受。5、创作要求（1）作业要求：表现自己假日的真是感受（2）提示：把心中所构思的图形进行大胆的自由的造型表现，可适当夸张表现人物的动态。画多个人物时要注意前后的安排和场景表现，环境的衬托也会有助于人物心情的表现。6、展示评价（1）让学生自评、互评，相互取长补短，进一步开拓学生的思路。（2）教师整体评价，提出解决问题的方法。(3)课后请学生再次收集并选择各

4、种表现假日的图片资料等。2