小学一年级美术上册威武的狮子名师制作优质教案浙美版.docx

《小学一年级美术上册威武的狮子名师制作优质教案浙美版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第十三课威武的狮子教学目：1.通欣古今中外各种方式表子的片料，提高学生子生活性的感性。2.学运用夸、形的方法来表子的威武神情，用各种工具、材料,了解制作程，丰富、触和美。3.通引学生子的察、回与想象，使学生充分感受子的雄之美，促学生物的之情。重点、点：重点：用不同形式来表子的威武神。点：子外形的主要特征的把握与夸、想象的表。第一前准（学生）彩色水笔、油画棒、彩泥等（教）件、各种子造型的片料、彩色水笔、油画棒、水粉料、彩泥等教学程1.律。安定情，学生前准情况。2.欣激趣

2、。（1）欣《子王》片，定格在子仰天的瞬画面。（2）学生子的感受：威武、灵敏、雄、有力量⋯⋯（3）揭示：《威武的子》。3.感知引趣。（1）了解子的生活性，学生展示前收集的子的相关片料等。（2）引察子的体貌特征，由及近展示子部的特写，充分感知子大、、眼大而凶、嘴大而有力等特征。（3）欣作品中的子：唐代雕塑家雕刻的石子，体量巨大，人以雄、力之感。近代国画家何香凝女士的《醒》，充了民族振的精神力量。（4）欣儿童画子作品，与真的子片行照。分析如何表子的毛、眼睛、嘴巴等主要特征，明晰夸、想象的作用。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4.尝试探趣。（1）作业要求：表现独一无二的威风凛凛的狮子。（2）依据心中所构思的威武狮子的形象进行大胆自由地造型表现。教师在巡视中给予学生鼓励与及时提示。对发现的普遍问题，如构图太小、形象拘谨等，给以及时的点拨、启发，帮助学生解决。5.评价延趣。（1）即时用数码相机或摄像机把学生的作品展示在大屏幕上，让学生自评、互评，相互取长补短，进一步开拓学生的思维。（2）教师评价时整体评价优点，点出存在的问题。不直接点评存在不足的作品，而是提些建设性的建议。评价点主要放在造型是否夸张、色彩表现是否合理等方面。（3）课后请学生搜寻、选择各种表现狮子的

4、图片资料以及各种可以表现狮子的材料等。第二课时课前准备（学生）尽可能多地收集可以利用的各种制作材料，准备好相应的工具（教师）课件，收集可以利用的各种制作材料，如泥巴、废旧布料、线团、铁丝、树根等，准备好相应的工具教学过程1.组织教学。（1）检查课前准备。（2）欣赏第一课时的优秀作业。从造型的夸张、色彩的运用、神情的表现等方面，让学生评述其优秀之处、巧妙之处，并大胆提出修改意见。2.引导激创。（1）审美欣赏：欣赏用各种材料制作表现的狮子等。如竹根、树根、玉米根等制作的狮子根艺工艺品；易拉罐剪制的狮子工艺品；布、树叶、各种纸张剪撕粘贴成的狮子造型；还有彩泥、泥巴等

5、塑成的狮子形象，以及综合材料制作的狮子等等。（2）讨论：这些狮子的表现方法有什么特别之处？对你有什么启发？结合自己准备的材料，谈谈对制作狮子的基本设想。3.探索表现。（1）让学生依照书上的步骤图大胆尝试、表现。（2）小组互评，提出修改建议。学生结合自己的设想，选择合适的材料，进行加工装饰，进一2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯步完善自己的作品。4.展示评价。（1）分小组展示作品，先小组互评，评出最佳作品，再全班展评。（2）教师设立“认真奖”、“美观奖”、“创意奖”三个展台，学生自评后把自己的作品摆在

6、相应的展台上。（认真奖：认真动脑制作的均可获此奖；美观奖：既制作认真又美观的作品可获此奖；创意奖：既美观又具创意的可获此奖。）3