小学数学教学论文-充分发挥兴趣在小学数学教学中的应用人教版新课标.docx

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1、小学数学教学论文-充分发挥兴趣在小学数学教学中的应用人教版新课标兴趣是教导学生最好的导师。小学数学教学本来是一门较难的学科，但是想要学生学习快乐，提升教学效率，关键是建立学生对数学兴趣点。不少小学生数学成绩差，集中最主要激学生的兴趣是提高教学效率一个重要的手段。一、利用新颖倒入技术，激发学生的学习数学的兴趣俗话说的好说：“做好开头事成一半”。“万事开头难”。一堂课的成功导入是至关重要，它能够激发学生的想学数学，吸引学生的眼睛。二、把数学和生活联系起来，让小学学生感受学习数学愉悦性增加数学的愉悦性和趣味性就是把知识加以运用，让学生体会到一种智慧与现实结合快感。人与生俱来就喜欢

2、充当发现者与探究者的心态，青少年的学生有这样的心理需求，如果这样需求长期不得满足内心就会慢慢枯竭。生活蕴含丰富数学资源，老师应成为数学课程的开发者和建设者。老师在教学之中应该大胆使用数学教材，把传统书本变成真正实用教材，要注意从学生生活出发，运用数学知识去解决实际问题，让学生感觉到这个学科也是有用的。当学习资料与现有学生自身基础，生活时间经验向结合，同学们才会对数学感兴趣，此时，数学才是有生命力。同时实际问题的时候，发现一些不能解决一些实际问题，反对激励学生探究更多知识。这样既能体现数学的意义，也激发了他们热爱数学，提高学习数学的热情，最大挖掘数学的兴趣。三、充分运用多媒体

3、来进行教学，激发学生兴趣在过去的课堂里面，老师面对学生就是黑板书写直接教授，从教学内容、教学方法、教学步骤等都是老师已经成型的。学生在学习过程中只是被动的，学习枯燥乏味。一些学习家：“如果学生学习的过程太过于痛苦，那么老师就会逐渐放弃放弃教学。”如何改变这种学习状况，小学数学老师必须结合现代化教学手段激发学生的兴趣。多媒体技术运用，再一定程度上改变了传统教学的模式，让讲授法为主传统教学模式变为老师主动让学生去学习，以现代化网络运用技术并用指导学生学习。将信息技术融合于实践课堂教学，利用多媒体技术图文并茂，声频和视频并用，将课堂变成声像，能动则动形象直接特点，为学生创设各种教

4、学环境，可以激发学生各种直接参与。四、创造宽松的教学环境，营造好的学习氛围过去的小学数学教学课堂都是枯燥无味，老师在上面严肃的讲，学生直接盯着黑板，上课的氛围十分严峻。这样课堂效率完全提不高，反而让学生不断反感。我们要营造宽松、自由、和谐的学习氛围，激发学生学习数学的兴趣。这样做法具体有两个方面：1、建立平和的老师与学生关系在平和的老师与学生关系，这样激发学生主动学习数学，而师生之间需要相互尊重，相互学习，才能形成平和的氛围。如何老师上课苦着一张脸，不说不笑，老师站在下面，这样教学氛围走向紧张，使得学生产生压抑感，这样十分影响学习效率。老师必须保持一个笑容，让学生感受快乐，

5、需要不时的加点幽默。老师上课的时候和学生关系保持互相融洽，在课下与学生保持朋友的关系。你需要学生对你产生信任感，心里认可你的学生、信任学生，亲近学生，才能主动接受老师讲授的知识。2、发扬教学中民主课堂教学中发扬民主，积极提倡让学生回答问题：即使是学生回答了错了，可以让学生重新回答一遍。没有想好答案的，可以想好再答。答的不准确，可以想好回答准确。如何老师的答案和学生不同，老师需要尊重学生的回答。在这样的教学环境之中，学生不会因为回答错误被周围同学讥笑，不会担心被老师批评，这样学生可以身心自由状态，心情愉快，大脑思维永远处于积极思考状态，活跃的状态，这样的学生可以不断思考、不断

6、说出自己想法，这样才能体现出数学教学趣味性。此外老师还可以组织学生亲身动手实践，不断去总结利用数学游戏的趣味性、鼓动性的语言来激发学生趣味性，吸引学生注意，从而让他们更加乐意的去学习数学，从而提高学习效率。总之，充分发挥兴趣在小学教学中运用的方式有很多种，老师应该采取不同的方法，但是结果和目的都是一致，要我们每个老师在数学课堂的充分激发学生兴趣，充分调动学生积极性，这样肯定会提高教学效率。