小学语文案例反思-语言文字训练简析人教版新课标.docx

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1、小学文案例反思-言文字析人教版新前段听了几堂《中彩那天》，其中关于言文字的引起了我的思考。下面以三个片段案例加以析：案例1：父面的道德是什么呢？：如果你是文中的父，有什么理由你把留下来呢？你默1-8自然段，用横画出父留的理由，写写批注。（学生静心三分后交流。）生：伯家有，我家里。从里看出父可以留下。（教板卡片：伯有）生：父梦寐以求的是能有一属于自己的。在正好中得到了，多好呀！所以父可以把留下的。：“寐”是什么意思？生：睡。：他只是睡想？有什么候会想？（工作，吃，走路⋯⋯）：他的工作是什么呀？（修理汽）所以，他白天想，工作想，吃想，睡想，多么渴望有汽呀！再来，出父心中的渴

2、望。（板卡：梦寐以求）：既然父么想，什么不去一呢？生：因他家生活拮据。（引：第二次世界大前，我六口人全靠父一个人工作持生，生活很拮据。只持生，有多余的？）⋯⋯：你能把些理由起来，父可以留下？（学生得有些迷茫，不知怎么做。）：得用上一些把些起来。（“因⋯⋯再⋯⋯而且⋯⋯再加上⋯⋯所以⋯⋯”）（学生各自了一遍后，指名一位学生。）：最父留下了？他是怎么想的？你用个句式：就算⋯⋯我也不能⋯⋯生：就算伯家有，我家，我也不能把留下。就算是我梦寐以求的，我也不能留下。⋯⋯：究竟是什么力量父把伯的呢？下堂再学。案例2：父面的道德是什么呢？：父有哪些留的理由？你默文，留下思考的痕迹。（学

3、生思考后交流：因是梦寐以求的；伯家有，我家，生活拮据；广播通知，大家都知道了；彩票是父捎的；两个人都忘了⋯⋯）：有那么多理由，那就留下吧，可是父留下了？什么会呢？你再次深入文，想想从哪些地方看出父特？生：从“他神情，看不出中彩他的喜悦”看出来。生：从“我几次地想上与父共享幸福的刻，都被他赶了下来”，从“赶”字出父心情很躁，不知如何理。：是啊！老原文，原文中有一句：“最后一次，他甚至咆哮着要我开。”你又体会到了什么？（矛盾、、歇斯底里、抉前的痛苦）生：从“可以看出，用橡皮擦，留有淡淡的痕迹”出，当父一定很。：于“留”是“”个道德，最父了什么？（）在父把了伯，汽得而复失了，

4、可是，父失而复得的是什么呢？汽得而复失（信）失而复得：伯拿到，会怎么看待？（就像母所的：“一个人只要活得，有信用，就等于有了一大笔富。”）：（充拓展）“体育彩票售兵533万中彩票”的真事例。：最后，我来玩一个道德游——“面惑，考”，考一下自己的信指数。是的，我送大家一人一个小故事。不，要先把文真地从到尾默一遍后才能看。你在默的候，故事会出示在大屏幕上，但是你要克服惑，不要抬看，必完再看，能做到？好，答我了，我之就定！下面，游开始——（先默文，再看故事）（果多学生急于看屏幕。）：好，一下，遵守了定的同学手，你是的；没有手的同学，你也是的，如果不，那你也一定会悄悄手，反正老

5、也不知道。只是和他比，有点差距，努力！案例3：父面的道德是什么呢？：父有哪些留的理由？你默文，用“波浪”画出相关句，和同桌想法。（通引交流，学生很快明晰留的理由：梦寐以求的；伯家有，我家，生活拮据；广播通知，大家都知道了；彩票是父捎的；两个人都忘了⋯⋯）：父很松？从哪里出他是左右的？3-9自然段，从文中找答案。在学生互反中，重点感悟：1.从文中插，父握方向，神色凝重，而文中的我却不已，通比突出父的。2.“我几次地想上与父共享幸福的刻，都被他赶了下来”中的“赶”字。3.“我看了又看，于看到中彩的那右上角有笔写的淡淡的K字。⋯⋯可以看出，那K字用橡皮擦，留有淡淡的痕迹。：我

6、来想象一下，父回到家里，一个人呆在屋子里，看着那写有K字的彩票，会怎么呢？你抓住父的神、作、心理活来想象父的左右，并写下来。简析，无痕的、扎的言文字不可以使学生能感受到文本的情感，同也能使学生在堂里得到充足的。但是，在践中有不少老不同年段的教学目把握不准确，忽了最基本的字、、句、段、篇；有的安排，但缺乏科学性、性，何以达成堂的高效呢？察上述案例，不：三个案例文本研重点都把握得比准，同十分关注言文字，很得肯定，但是从本真高效的角度来，也十分明。三个案例点的不同，可以看出不同教者的教学理念的差异。一、点的把握欠准确案例1，教在引研“父留下的理由”后，先安排学生用上“因⋯⋯再

7、⋯⋯而且⋯⋯再加上⋯⋯所以⋯⋯”等，起来父留下的多理由，然后学生用上句式“就算⋯⋯我也不能⋯⋯”父没有把留下的想法。乍一看，似乎点抓得不，学生也得通流利，但是分析，可以两个点并不符合四年的年段目，更不符合文本要求。因本重点点是引学生体会是如何通言文字表达父面道德抉的复心境。而案例1在句式上做文章，只涉及皮毛，没有性的提升。因此，笔者以本真高效来衡量，效果微乎其微。二、目定位偏离本真文教学，核心是学生在学文中得文能力，提升人文素养。崔老在全国第六届青年教教学摩活上言曾：“工具性萎，忽言学，特是忽体会句的表达效果，忽揣摩作者是怎用言表达思想内