小学道德与法治人教版部编版一年级下册教案39我和我的家.docx

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1、我和我的家【教学目标】1．爱亲人、爱同学、爱家、爱祖国，有奉献爱的愿望，体会幸福的核心是爱。2．爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。3．按照简单的提纲介绍自己的家。【教学重难点】1．通过诵读，使学生感受亲请，体会亲人的爱，也准备付出自己的爱。2．同时渗透爱祖国，爱集体，爱动物的教育。【教学过程】1．课前体验，初步感悟调查家人的生日、年龄、职业等情况，观察家人的喜好，并记录在家庭档案表格中。2．引入话题，唤醒生活（1）师：孩子们，喜欢听歌吗？今天老师给你们带来一首非常好听的歌曲，想不想听？老师有个小小的要求：认真听，仔细看，歌中的宝宝生活的快乐吗？让我们跟随歌中的宝宝

2、一起唱起来吧！（师生一起做动作唱）（2）播放动画歌曲《吉祥三宝》。（3）师：同学们都说歌曲中的小宝宝很快乐幸福，你为什么这样说呢？（4）师：哦，和家人在一起就是快乐幸福的！那你快乐幸福吗？这节课我们就来说说我们一家子。3．合作学习，体验生活（1）师：同学们认真地看这一张家庭生活照，看你能认识谁。师：同学们真是火眼金睛，一下子就认出了我。对，这就是我的一张全家福。这是妈妈，我妈妈是一位医生；这是爸爸，是一位教师。（2）师：同学们根据课前调查的“我的家庭档案”，介绍自己的家庭。同桌相互介绍，然后在小组内介绍，最后小组内推荐代表到台上介绍。4．深化感悟，引导生活（1）现在

3、我们来再来看一幅图片。图片上有莉莉的全家福。莉莉快乐地说：我和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈在一起。旁边一个小男孩骄傲地说：我是爷爷的乖孙子，爸妈的好儿子，叔1/2叔的好侄儿⋯⋯（2）：同学想不想也来一下，在家里你是？学生看着画，跟着音和老一起做作唱。看完后回答老才提的。生：生活得很快，得很幸福，因有爸爸在身，和家人在一起。学生看一，真听老的介，然后模仿老去介自己的全家福。学生小内交流。指名“在家里我是”。情感的熏陶是最好的良，先孩子感受快幸福，从而体会家庭温情。5．教指学生教材后思考：我身上什么会有家人的影子呢？一家人的故事，和同学一起分享。6．：了解家庭角色，有条理地介

4、自己的家庭成。开始关注家庭成的信息，勾起美好回。能力，初步了解家庭的成及家庭成之的关系后，初步形成家庭角色的意。2/2