全国中小学教师教育技术能力水平考试模拟试卷.doc

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1、全国中小学教师教育技术能力水平考试模拟试卷教学人员初级（信息技术）【说明】本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。【教学内容】初识PowerPoint2000（人教版版高中第二册第八章第二节，课文内容详见“初识PowerPoint2000-1.jpg”至“初识PowerPoint2000-5.jpg”）【教学对象】高中二年级学生【教学环境】教室内有多媒体演示台，所有计算机均安装了MicrosoftOffice软件，并且均能够接入Internet。【教学要求】遵循

2、新课程标准，在现代教育理念指导下，充分利用现代化教学手段，科学、合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。本试卷共30题。基本知识（6分）在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。第1题（单选题）关于推广教育技术的意义与作用，下列说法不正确的是（　）。（3分）A.教育技术是推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的有效途径B.教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分C.教育技术是优化教学过程、培养创新型人才的重要手段D.教育技术是向新课改迈进的唯一方法第2题（单选题）关于教育技术的理论基础，下列说法正确的是（　）。（3分）A.教育技术的发

3、展重在实践，因此不需要什么理论基础B.教育技术的实践是在相关理论的指导下展开的，这里的理论专指学习理论C.学习理论是在阐明行为变化的原因、揭示学习依据的机制时所形成的理论D.目前出现的学习理论包括行为主义、认知主义和建构主义等，但只有建构主义学习理论是正确的第一部分教案设计（30分）在进行“初识PowerPoint2000”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。请回答下列问题。第3题（单选题）班里从外省新转来了一名学生，在这之前他所使用的教材与你所教的教材不是同一版本，为了使他能够听懂这堂课，要对

4、该生的能力进行考查，下面几项中可以忽略的是（　）。（3分）A.他对于Word软件是否熟悉B.他对于PowerPoint软件是否熟悉C.他是否习惯于合作学习的方式D.他是否具备对相关扩展知识的自学能力第4题（单选题）在当前教学环境下，关于教师可以实施的教学活动，下列选项是不正确的（　）。（3分）A.使用网上邻居共享文件B.使用多媒体教学广播系统进行广播教学C.使用多媒体教学广播系统让某一学生演示其操作D.以上活动有的能实现，有的不能实现以下是一份“初识PowerPoint2000”的教学方案设计，第5—10题嵌于该方案中。教学方案设计课题名称初识PowerPoin

5、t2000科　　目信息技术年级初中二年级教学时间2课时教学目标一、知识与技能1.了解PowerPoint2000，学会PowerPoint2000选择幻灯片版式的方法。2.掌握在幻灯片上文字输入、格式设置和插入图片的方法。3.理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。4.能用PowerPoint2000制作两页幻灯片。二、过程与方法1.学会创造性地设计出不同形式的幻灯片。2.培养合作学习的能力。3.培养欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。三、情感、态度及价值观通过本节课教学，更加热爱家乡，热爱家乡文化。第5题（单选题）培养学生与人合作的意识应该作为下列目标中的（　

6、）。（3分）A.知识与技能B.过程与方法C.情感、态度及价值观D.以上都不是教学重难点重点1.能制作含有文本、插图和艺术字的幻灯片。2.小组合作、研究、制作出作品。难点1.使学生理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。2.能制作出有自己特色的幻灯片。教学资源教材；网络教室教学过程描述教学活动1教学导入中国的戏曲有很多种类，我们的国粹是京剧，苏州有评弹、扬州有评话，无锡打响大江南北的品牌就是锡剧。无锡，是锡剧的发源地，虽然我们生在这里，长在这里，但是同学们，你们对锡剧了解多少呢？我们有个同学，他非常热爱自己的家乡，热爱自己的家乡文化，他收集了家乡昆曲的素材制作了一

7、个多媒体作品，让我们一起欣赏一下：大家看到的作品，知道这是用什么软件制作的吗？（PowerPoint）对，它包含有多种多媒体信息：文字、图形、图像、声音，还可插表格、视频等，可以制作产品演示、教学幻灯片、个人简历、商业广告等。第6题（单选题）引导学生进入情境的过程中，教师采用了如上的方法，其意义在于(　)。（3分）A.对那位制作多媒体作品的同学加以表扬和鼓励B.让学生在学习的过程中对我国的戏曲文化有所了解C.通过生动活泼的演示，让学生对演示文稿有一个整体的直观印象，并激发学生的学习兴趣D.激发对家乡无锡的热爱之情师：PowerPoint是Office2000家族

8、成员之一，Office家