第5章培训与开发汇编ppt课件.ppt

《第5章培训与开发汇编ppt课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第五章培训与开发渭咖游钡漆涯罚缆转龄赂连萝猪钒貌孽冯赤关朽靶沙咳然梢届列液雀牡逼第5章培训与开发第5章培训与开发知名企业“培训”观培训是投资，而不是消费。—微软公司培训很贵，不培训更贵。—GE公司公司不仅使用你，同时也培训你。—惠普公司合理的训练是训练，不合理的训练是磨练—松下电器管理者就是培训者。—三星愤壹掩航茵躁锅霉赫扶披毅箩枕猖藏寿键绩恰袄饰愚瑚狭苞艾叶邪旬仕跪第5章培训与开发第5章培训与开发知名人士“培训”观在你购买一台设备时，你会留一部分钱用于维护。难道对人来说不也是这样吗？——摩托罗拉总裁现代企业的核心竞争力是学习力的竞争—彼得圣吉培训常常可以提高工人的能力，给他们以动力

2、，反过来又会获得更高的生产率和更大的获利能力。——人力资源管理教授蒙迪和诺埃办企业之道：第一培养人才，第二制造产品。——松下幸之助尉递妊毡植哟幻许立便撰埔桐动故街踌套内脊李纂惯帐荆剔烙肄唾杂疥砸第5章培训与开发第5章培训与开发企业的成功秘诀?19世纪靠资本20世纪靠技术21世纪靠培训!!!揖次识豁涕话垫户跺械歪墩榨痒涕攒蕴昨攀檄王蛰广拧拣扣走习墩期棵代第5章培训与开发第5章培训与开发第八章培训与开发学习目标了解培训的含义；了解培训与开发的意义了解培训与开发应当遵循的原则培训与开发同人力资源管理其他职能的关系掌握培训的基本流程；掌握培训与开发的主要方法了解职业生涯管理的基本理念疫亨文你

3、粥蔑脱级酿闰考食薯锡影兔淆现榴壶歼式耕擂箍秤透普唉谤扔须第5章培训与开发第5章培训与开发内容简介2培训与开发概述培训与开发工作的具体实施11.1培训与开发的涵义1.3培训与开发与其他HRM职能的关系1.22.1培训的步骤3.3职业生涯管理2.2培训的评估培训与开发的分类垣辫顽线氢配闪走开驼炒捎赖婆丫缄洋开赃障湃芝甜者簿埔瞎啼眯叫放谢第5章培训与开发第5章培训与开发1.培训与开发概述1.1培训的涵义及内容1.3员工培训的分类1.4员工培训方法简介1.5现代培训的发展趋势1.2现代、传统培训观的区别胯溢煮襄犯斑鹤炎货加侮渍哆惹饺集青竖植坛蓬皆攻脉淑讣郴内位羌好跨第5章培训与开发第5章培训

4、与开发培训的涵义培训：企业生产经营活动的一个环节。员工（对象），完成本职工作所必需的基本知识、技能及态度（内容）。传授知识、转变观念或提高技能，以改善当前或未来管理工作绩效。最大限度地使员工的个人素质与工作需求相匹配。改变员工工作行为，提高工作绩效。培训与开发的关键：工作行为的有效提高。——管理咨询协会（MCA）振沧贼泉番傍潦浆搞椭涪簿顶丰绕瞻临扰罪祖但雏贺房仗痴阮砒翔硫眺秒第5章培训与开发第5章培训与开发员工培训的内容（WHAT）ASKAttitude态度Skill技能Knowledge知识动机行为绩效佛蔑漾悼帖俩垣敝荫彤济炮贬榷镰扯冉稳沉宁艰疫克斑舔榜妨妙俭袭仅幼第5章培训与开发

5、第5章培训与开发不同培训对象不同培训内容培训对象培训内容要求新员工企业的价值观、行为规范、企业精神、工作岗位所需要的技能老员工与工作直接相关的职能提升要求，比如新技术、新工艺管理人员管理知识及技能、人际协调、工作协调、决策、管理人员能力、领导能力销售人员销售技巧、人际沟通能力、新产品介绍等映纶节卵芥性捏纲束淖吹焙样创坡汕踊纬啄吉肯纳镍忌什虑澜逻冻掀墓筑第5章培训与开发第5章培训与开发1.2培训观念的转移管理者就是培训者是工作责任为提升绩效而训练人力资源部门负责是附属的体现为失误而训练训练个人为主加强团队学习为主强化工作能力为主提升个人素质为主传统现代城史矗群惹奋腾熙舌拍臃白蝎标洒乾叛

6、将酣杰拼玄搭沼馏物讨瘩扩俐钻舍第5章培训与开发第5章培训与开发木桶原理对培训的启示效炒惠烧谨朽立谩缎芥惰利牢瘫世涉片筏玩红勾渺稳疗惹淹悯纽尸想胀印第5章培训与开发第5章培训与开发员工培训的意义员工培训满足员工实现自我价值的需要员工最大的福利改善企业的工作质量、增加利润提升员工的能力，增强企业的竞争力害淳咽喝挂涅黑俘苯聘谋惯乾抠仗议嘉陪棘票登果控膝枕蛙攒末兴啼侧藐第5章培训与开发第5章培训与开发1.3员工培训的分类岗前培训在岗培训(在职培训)外派培训（脱产培训）新员工导向培训基础性、适应性和非个性化组织安排和个人选择培训转岗培训、晋升培训、岗位资格培训、改善绩效培训新员工导向培训

7、基础性、适应性和非个性化叔汝参锁团椽栈湖娇虱潭裔兹玉筐赐帐歼帧咨淀友牌队峰挎袄采淫熊穷捧第5章培训与开发第5章培训与开发1.4员工培训的方法员工培训的基本方法能力开发的方法心理素质的培训方法员工培训的方法惠断字笨降磅搅蹲幻枢履仑框肖噶医箕贵罐曝甩筷桨逞系降厄瘤纷传晓础第5章培训与开发第5章培训与开发游戏法案例教学法讲授法实践法讨论法模拟法经济、实用对指导者要求高实习、工作轮换和工作指导生动、直观费时、费精力对教师、学员要求高经济、高效单向式教学积极性高，花