第一章 教育及其发展(13年)ppt课件.ppt

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1、《教育学》部分的基本框架第一章教育与教育学一、教育及其产生与发展二、教育学概述第二章教育的基本规律一、教育与社会的发展二、教育与人的发展第三章教育目的一、教育目的概述二、我国的教育目的第四章学校教育制度一、学校教育制度及其发展二、我国的学校教育制度第五章教师与学生一、教师及其职业素养二、学生三、师生关系第六章课程一、课程内涵与课程类型二、课程文件的三个阶层三、新课程结构的主要内容与特征四、课程资源及其开发利用第七章教学一、教学概述二、教学过程的本质与规律三、教学原则及其运用四、教学方法及其运用五、教学组织形式六、教学工作的基本环节七、说课的基

2、本程序与要求八、新课程背景下的教学观第八章教育评价一、教育评价的内涵与作用二、教育评价的主要类型和方法三、新课程背景下的教育评价第九章德育一、德育概述二、德育的目标、任务与内容三、德育过程四、德育原则及其运用五、德育的途径与方法第十章班主任工作一、班主任工作的意义和作用二、班主任工作的内容与方法第十一章课外活动一、课外活动的含义及特点二、课外活动的意义与任务三、课外活动的内容与形式四、课外活动的组织第一章教育及其发展本章要关注常识性知识的考核，题型主要是客观题中的选择、填充等。考纲要求1．教育学及其发展2．教育及其发展3．教育的基本要素及其关

3、系第一节教育学及其发展一、教育学的研究对象（填空、选择）教育学是研究教育现象和教育问题、揭示教育规律的一门科学。二、教育学与教育方针政策，教育实践经验及教育科学的关系1、教育学不等于教育方针政策2、教育学不等于教育实践经验3、教育学与教育科学教育学是庞大教育科学体系中的基础学科。（三）教育学的发展概况（填空、选择）1、教育学的萌茅阶段（1）中国萌芽阶段的教育思想孔子：儒家的代表孔子的教育思想记载在《论语》中。孔子学说的核心是“仁”和“礼”“克己复礼为仁”“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”“博学于文，约之以礼”——教学纲领“学而知之”—

4、—强调后天教育的作用“有教无类”——广收弟子“不愤不启，不悱不发”——启发诱导“学而不思则罔，思而不学则殆”——学思结合(10年考题、选择)注释：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”不到学生努力想弄明白但仍然想不透的程度不要去开导他；不到学生心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要先往下进行了。“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习而不思考，迷惘；思考而不学习，危险。“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”不符合礼制规定的，不能看、不能听、不能说，不能动。“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫

5、！”君子广泛地学习古代的文化典籍，又以礼来约束自己，也就可以不离经叛道了。”“有教无类。”不应为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外，对谁都进行教育。“克己复礼为仁”约束自己，使每件事都归于“礼”（西周之礼）。墨子以“兼爱”和“非攻”为教育思想注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重实用技术的传习“亲知”“闻知”和“说知”道家（老子和庄子）主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”“道法自然”，主张回归自然、“复归”人的自然本性《学记》春秋战国时期，中国出现了世界上第一部教育专著《学记》(2011年考题，填空）(收入《礼记》)。《

6、学记》从正反两方面总结了儒家的教育思想和经验。“化民成俗，其必由学”——教育的重要性“建国君民，教学为先”——教育与政治的关系(2010年考题，选择）“时教必有正业，退息必有居学”——课内外相结合“师严然后道尊”——教师要受到尊重“教学相长”——教和学要相互促进“君子之教，喻也”、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”——启发诱导“不陵节而施”“学不邋等”“杂施而不孙，则坏乱而不修”——循序渐进(1012年考题，选择）注释：化民成俗，其必由学:君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。建国君民,教学为先:建设国家,管理公众事务,教

7、育为最优先、最重要的事情。时教必有正业，退息必有居学:按照一定的时间或季节进行正课的教学，休息的时候也必须有各种课外作业。师严然后道尊:老师受到尊重，他传授的知识、道理才能受到尊重。君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达:所谓“喻”，就是启发、诱导。引导学生，而不是牵着学生走；鼓励学生，而不是压抑学生；启发学生，而不是代替学生作结论。学不邋（liè）等:躐：逾越。学习要由易到难，循序渐进，不能越级而进。不陵节而施之谓孙（xùn）:不超过学的人的接受能力而进行（教育），叫做合乎顺序。杂施而不孙，则坏乱而不修:施教者杂乱无章而不按规律办事，

8、打乱了条理，就不可收拾。（2）西方萌芽阶段的教育思想苏格拉底（古希腊）苏格拉底问答法即“产婆术”——启发式教学柏拉图（古希腊）《理想国》亚里士多德（古希腊）《政治学