第一章教育及其发展ppt课件.ppt

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1、内容提要：1．教育的定义、词源和有关起源学说。2．教育的三个基本要素及其关系3．教育发展的不同阶段及现代教育的发展趋势第一章 教育及其发展一、什么是教育二、教育发展的历史阶段目录第一节什么是教育一、教育的含义（一）从教育的词源看甲骨文中的教育《孟子·尽心上》：“得天下英才而教育之，三乐也”《说文解字》：“教，上所施，下所效也”、“育，养子使作善也”甲骨文中的“教”“学”第一节什么是教育一、教育的含义（一）从教育的词源看英语、法语、德语中的“教育”一词，都起源于拉丁文“educare”,该名词是由动词“educere”转换来的，其前缀“

2、e”有“出”的意味，词根“ducare”的意思是“引导”，合为“引出”。意思就是采用一定的手段，把某种本来就潜藏于人身上的东西引导出来，从一种潜质转变为现实。第一节什么是教育一、教育的含义（二）从教育的起源看神话起源论生物起源论心理起源论劳动起源论教育的神话起源说：这种观点认为，教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使用权人皈依于神或顺从从于神。神话起源论如朱熹《大学章句》中说：人天生就是被赋予仁义礼智等本性，但由于人的气质不同，有的人不能明白并保全自己本性，一旦有聪明的人并能保全自己的天性

3、的人出现，上帝就会派他做众人的教师，以帮助众人恢复本性，这就是神农、伏羲、黄帝等人以及司徒、典乐等到职位的出现的原因，即教师的出现、教育的产生，都是体现了上天的意志。评价：教育神话起源论，仅仅是在没有正确认识自然之前对自然界发生现象的一种解释，是一种美好的愿望，这也仅仅是美丽的神话。生物起源论认为，在人类社会产生之前，教育现象就已存在，人类的教育活动根植于人的生物本性；人类出现之后，继承了动物早已形成的教育形式，只不过对这种形式不断改善，使之更加复杂而已。从这个意义上讲，人的教育活动与动物的“教育”形式没有本质差异，像老猫教小猫抓老鼠

4、，老虎教虎子捕猎小动物，母鸡教小鸡觅食等与人类教育后代一样，都属于教育现象。代表人物：法国社会学家利托尔诺，英国学者沛西·能等。生物起源论返回评价：生物起源学说是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，看到了人类教育与其他动物类似行为之间的相似性，标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。其根本错误在于没能区分出人类教育行为与其他动物类似行为之间的质的差别。基本观点：心理起源论认为，教育起源于人类早期和个体幼年时的模仿行为，像孩童出于好奇模仿成年人的行为和活动就是教育。(教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识的模仿。)代表人物：美

5、国教育家孟禄等。心理起源论返回评价：教育的心理起源论者避免了生物起源论的错误所在，提出模仿是教育起源的新说，有其合理的一面。模仿作为一种心理现象，作为一种学习方式，可视之为教育的诸种途径之一。孟禄的错误在于他把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为，不懂得人之所以成为人是有意识的本质规定，不懂得人的一切活动都是在意识支配下产生的目的性行为，因而，他的这种观点仍然是错误的。劳动起源论主要观点：教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和的人的发展需要的辩证统一。返回劳动起源论主要观点：第一，人类教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需

6、要；第二，教育是人类特有的一种社会活动；第三，教育产生于劳动是以人类语言和意识的发展为条件的；第四，教育从产生之日起其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验；第五，教育范畴是历史性与阶级性的统一。代表人物：马克思等返回一、教育的含义（三）广义教育和狭义教育第一节什么是教育广义：教育是有意识的以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。狭义：主要指学校教育，即教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。现代的“教育”就是，教育者根据一定

7、社会和个人的要求以及年轻一代身心发展的规律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划地传授知识技能，培养思想品德个性，发展智力和体力，以便把受教育者培养成为一定社会和个人所期望的那种人的活动。著名的行为主义心理学家华生曾说过：“给我20个人，在特定的情景下，经过一段时间的培训，我可以把他们教育成政治家、商人、小偷、乞丐……”。第一节什么是教育二、教育的本质教育是人类特有的一种有意识的社会活动教育是人类有意识地传递社会经验的活动教育是以人的培养为直接目标的社会活动第一节什么是教育教育是人类社会特有的现象，而不是动物界的一种普遍活动。作为人类

8、有意识的社会活动，它与动物自发的生存本能和个体活动有着本质区别。教育是人类特有的一种有意识的社会活动返回教育扩大了人的认识范围教育加速了个体和人类认识能力的发展教育和学习过程促进了个体生理基础——身体与大脑的发展教育是人