部编版四上语文四上第3单元知识点.docx

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1、9《古诗三首》1.《暮江吟》作者是唐代诗人白居易。诗中，描写傍晚时分江面景色的诗句是“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”其中“瑟瑟”形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。夕阳的余辉铺在江面上，在阳光的照射下，江面波光粼粼，金光闪闪。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红。描写月夜美景的诗句是“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”“可怜”的意思是可爱，“真珠”指珍珠。诗句运用比喻的修辞手法，使景色十分生动，表达了作者的喜悦以及对大自然的热爱之情。2.《题西林壁》作者宋代诗人苏轼。“横看成岭侧成峰，远近

2、高低各不同。”告诉我们从不同的角度看庐山，所见是不一样的。诗中“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”“缘”意思是因为。这句诗意思是：之所以不能够认清庐山，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。要认清庐山全貌，就必须站在庐山之外。告诉我们要想了解一个事物就必须全面观察，不能只看一面。此道理用俗语可以概括为“当局者迷，旁观者清。”全诗寓理于景，含义深刻。3.老师指导大家写作时，常引用苏轼的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”来强调习作要

3、多角度观察，多方位描写，写出自己的独特感受。4.《雪梅》作者宋代诗人卢钺。“梅雪争春未肯降（xiáng），骚人阁（gē）笔费评章。”“降”意思是服输。“骚人”指诗人，“阁”同搁。这两句用拟人手法，写梅花与雪花互相竞争。诗人难以评议高下，只好停笔思索。最后诗人对梅与雪的评议是:“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”“逊”的意识是不及，比不上。诗句意思是：从晶莹洁白的角度，梅花比雪花逊色三分；从芳香醉人的角度，雪花却不如梅花。这也是诗人“费评章”的原因。这句诗用对比的手法也告诉我们：人各有所长，也各有所短，

4、我们要取人之长，补己之短。5.“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”中“铺”字准确地写出了残阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来。用“铺”字也显得委婉、平缓，写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。“瑟瑟”“红”是对江水颜色的描写。“露似真珠月似弓”连用两个比喻，将露珠比作珍珠，将月比作弓。6.白居易字乐天，号香山居士，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。有“诗魔”和“诗王”之称。苏轼号东坡居士，北宋文学家、书画家，与其父苏洵，其弟苏辙并称“三苏”。7.将jiàng下降、从天而降xián

5、g投降、降服巧记：从天而降（jiàng）的伞兵部队迅速地包围了敌人，走投无路的敌人只好举手投降（xiáng）。1.描写庐山的诗句：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。李白《望庐山瀑布》2.含有哲理的诗句：山重水复疑无路,柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）人生哲理：不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”。欲穷千里目,更上一层楼。（王之焕《登鹳雀楼》）人生哲理：站得高,看得远。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）人生哲理：一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不

6、了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。问渠哪得清如许，唯有源头活水来。（朱熹《观书有感》）10《爬山虎的脚》人生哲理：告诉我们要不断的补充新知识,不断的学习才能达到一种新的境界。1.《爬山虎的脚》一文作者叶圣陶，江苏苏州人，现代著名作家、教育家，代表作有《稻草人》《倪焕之》等。本文从三个方面介绍了爬山虎脚的特点：先讲脚的样子和颜色，再讲爬山虎是怎样一脚一脚地向上爬的，最后讲脚与墙的关系。2.叶柄．（bǐng）弯曲．（qū）歌曲．（qǔ）萎．（wěi）缩均．（jūn）匀3.“嫩”的意思有①初生而柔弱；娇嫩

7、，如嫩叶、嫩芽②指某些食物烹调时间短，容易咀嚼。如这鱼片很嫩③阅历浅，不老练。如他担任总指挥还是显嫩了一点④（某些颜色）浅如嫩红、嫩绿。4.“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。”“漾”的意思是水面微微动荡。课文指满墙爬山虎的叶子被风吹动，好似波浪一样在晃动。5.说说爬山虎是怎样往上爬的：茎上伸出六七根细丝→巴住墙→把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。6.jūn均．匀、君．子、细菌．、红军．jīng根茎．、惊．吓、经．典、精．力7.新鲜①刚生产的，未变质、未污染或未加工的。例：这块肉很新鲜。

8、②（事物）出现不久。例：电脑在大城市里已经普及，但是在偏远山区还是个新鲜事物。8.近义词舒服—舒畅均匀—匀称空隙—间隙漾起—荡起牢固—坚固休想—别想1.描写植物的四字词语亭亭玉立、姹紫嫣红、绿草如茵、含苞欲放2.由爬山虎的脚巴得牢固想到的诗句：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）11《蟋蟀的住宅》1.《蟋蟀的住宅》一文作者是法国作家法布尔，他还是昆虫学家。他创作了著名的《昆虫记》。文中，作者运用了拟人的修辞手法