美工角粘贴小花(小班).doc

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1、美工角——粘贴小花（小班）一．活动目标1．能够大胆地进行不同图案的小花和叶子的搭配。2．具有一定的想象力和创造力。二．材料提供1．画有轮廓的底版纸、空白底版纸。（塑封）2．各种形状、颜色的小花和叶子。（彩色碱塑板制作）3．装水的小碗。三．操作层次与指导建议（一）操作层次第一层次：自由组合小花和叶子。第二层次：根据画有轮廓的底版粘贴小花和叶子。第三层次：根据底版的色彩提示粘贴小花和叶子。（二）指导建议1．刚开始时，孩子对于材料的兴趣很高，沉浸与材料的摆弄。2．粘贴好后让幼儿介绍自己的作品，愿意大胆介

2、绍。3．可以锻炼孩子看示意图的习惯。附示意图：第一层次：自由组合小花和叶子。第二层次：根据画有轮廓的底版粘贴小花和叶子。第三层次：根据底版的色彩提示粘贴小花和叶子。区角游戏——圈儿滚滚（中班）一．活动目标1．尝试“圈儿滚滚”的制作方法。2．能仔细观察，有一定的分析比较能力。二．材料提供1．示意图、范例、半成品材料、长纸条、圆纸片、蜡笔等。2．成品材料、圈、画好的物品。三．操作层次与指导建议（一）操作层次第一层次：能够根据已提供的成品材料，在教师与同伴的帮助下操作完成。第二层次：幼儿尝试剪、画、圆纸

3、片、然后粘贴。第三层次：幼儿根据自己的愿望自制“圈儿滚滚”（二）指导建议1．提醒幼儿戴好袖套参加活动。2．注意圈与幼儿所画物体的比例（圆纸片略大于圈。）3．鼓励幼儿画出自己喜欢的物体。4．能力强的幼儿，引导其两面画物体。5．能力弱的幼儿向其提供半成品，在教师的帮助下完成。附示意图：第一层次：（能够根据已提供的成品材料，在教师与同伴的帮助下操作完成）第二层次：（幼儿尝试剪、画、圆纸片、然后粘贴）第三层次：（幼儿根据自己的愿望自制“圈儿滚滚”）区角游戏——染纸（中班）一．活动目标1．对扎染艺术产生兴趣

4、。2．学习将不同材料与质地的扎染作品进行归类，有一定的分析判断能力。二．材料提供1．扎染颜料、笔、宣纸。2．各种扎染作品以及扎染的工艺品以及非扎染品、如：水彩、水墨等。三．操作层次与指导建议（一）操作层次第一层次：能看看讲讲、区分那些是扎染品、那些则不是。第二层次：第三层次：学着用毛笔蘸颜料尝试扎染的方法。（二）指导建议1．提供作品墙，方便幼儿的欣赏与判断。2．在尝试中，注意提醒幼儿注意保持桌面、地面整洁。3．为幼儿方便活动，提醒幼儿带袖套。附示意图：第一层次：（能看看讲讲、区分那些是扎染品、那些

5、则不是）第二层次：能根据扎染品的材料与质地进行归类与比较。第三层次：（学着用毛笔蘸颜料尝试扎染的方法）区角游戏——染纸（第二阶段）（中班）一．活动目标1．学习简单的扎染方法。2．在活动中能大胆表现，有一定的自信。二．材料提供1．不同材料、质地的扎染材料：笔、颜料、塑料盒。2．抹布、袖套、一次性桌布。三．操作层次与指导建议（一）操作层次第一层次：学习简单的扎染方法（点染）第二层次：尝试新的扎染方法（折叠染）（二）指导建议1．提醒幼儿在活动前带好袖套，在活动后能把桌子上的材料收拾干净，并放在指定地方。

6、2．学习点染方法时，笔蘸颜料不要太饱。3．鼓励幼儿尝试用折叠染的方法进行，并提醒幼儿了解折叠染的多种折叠方法。4．在活动中，逐步注意颜色的搭配。附示意图：第一层次：（学习简单的扎染方法——点染）第二层次：（尝试新的扎染方法）区角游戏——染纸（第三阶段）（中班）一．活动目标1．继续学习扎染，尝试制作扎染作品，体验成功感。2．在活动中有物归原处的好习惯。二．材料提供1．不同材料、质地的扎染材料、笔、颜料、塑料盒。2．抹布、袖套、一次性桌布。三．操作层次与指导建议（一）操作层次第一层次：尝试组合扎染的方

7、法。第二层次：运用已经掌握的扎染方法制作扎染小作品。（二）指导建议1．提醒幼儿在活动前带好袖套，在活动后能把桌子上的材料收拾干净，并放在指定地方。2．学习使用组合染的方法进行扎染。3．在熟练使用组合染的方法之后，引导幼儿尝试运用组合染的方法进行扎染作品制作。4．在制作作品的过程中注意颜色的合理搭配。附示意图：第一层次：（尝试组合扎染的方法。）第二层次：（运用已掌握的方法进行制作扎染小作品。）